［新教材］2024秋统编版语文一年级上册 5.g k h 教案.docx

［新教材］2024秋统编版语文一年级上册5.gkh教案

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教材分析

《2024秋统编版语文一年级上册》第五课“gkh”主要教授声母“gkh”的发音及书写。本节课内容旨在让学生掌握这三个声母的正确发音和书写方法，培养学生对拼音的兴趣，为后续学习拼音组合打下基础。通过生动的插图和朗朗上口的儿歌，引导学生积极参与学习，提高学生的语音感知能力和自主学习能力。本节课的教学设计需紧密围绕教材内容，注重实践操作和互动交流，帮助学生牢固掌握所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解与运用能力，通过声母“gkh”的学习，使学生能够准确发音并熟练书写，增强对汉语拼音的认识和理解。

2.提升学生的文化认同感，通过学习声母与相关词语的关联，让学生感受汉字文化的魅力，激发对母语的热爱。

3.增强学生的思维品质，通过声母学习中的比较、分析和综合，锻炼学生的逻辑思维和创新能力。

4.培养学生的审美情趣，通过儿歌和插图的欣赏，提升学生对美的感知和欣赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.声母“gkh”的正确发音和书写。

2.声母“gkh”与韵母拼读的练习。

难点：

1.区分“g”与“k”、“h”发音的细微差别。

2.“gkh”与复杂韵母组合的拼读。

解决办法：

1.采用直观演示法，教师通过口型、舌位图示范正确发音，让学生模仿练习。

2.设计声母卡片游戏，增强学生对“gkh”发音的辨识度。

3.创设语言环境，通过儿歌、故事等形式，让学生在语境中练习拼读。

4.分组练习，学生间互帮互助，教师个别指导，纠正发音错误。

5.定期进行小测验，检测学习效果，及时反馈，巩固学习成果。

教学资源

1.统编版语文一年级上册教材。

2.拼音发音示范视频。

3.声母“gkh”发音口型图。

4.拼音练习卡片。

5.教学互动白板。

6.多媒体教学设备。

7.拼音学习软件。

8.儿歌音频资料。

9.课堂小测验试卷。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一首轻快的儿歌，让学生跟随节奏拍手，并提问：“大家听到了什么有趣的声音？”

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的声母“fdt”，并尝试发音。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用图片和动作演示声母“gkh”的正确发音和书写方法。

-举例说明：教师展示“gkh”与不同韵母组合的单词，如“ge、ke、he”等，让学生听并模仿发音。

-互动探究：学生分成小组，使用声母卡片进行拼读练习，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成“gkh”的书写练习，并尝试自己组词。

-教师指导：教师观察学生的书写和组词，及时纠正错误，给予正面反馈。

4.游戏互动（约10分钟）

-游戏活动：开展“找朋友”游戏，学生需找到与声母“gkh”相匹配的韵母。

-教师指导：教师监督游戏过程，确保所有学生都能参与并正确拼读。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：小组内讨论，分享自己用“gkh”组成的词语。

-教师指导：教师参与讨论，引导学生使用正确的拼音知识。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：邀请几位学生总结本节课学到的内容。

-教师反馈：教师总结学生的表现，指出优点和需要改进的地方，布置课后练习。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，复习“gkh”的发音和书写，并尝试用这些声母写几个词语。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《汉语拼音故事书》，书中包含多个声母、韵母的故事，帮助学生更好地理解和记忆。

-提供一些含有“gkh”声母的儿童诗歌，如《小耗子捉迷藏》、《小黑鸡》等，让学生在欣赏诗歌的同时巩固拼音知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试在家中找到含有“gkh”声母的物品，拍照记录并标注拼音。

-鼓励学生与家长一起制作“gkh”声母的单词卡片，通过游戏方式复习巩固。

-建议学生观看《汉语拼音动画》，通过动画形式学习声母、韵母的发音和书写。

-让学生尝试用“gkh”声母编写小故事，既可以锻炼拼音书写，也能激发创造力。

-鼓励学生参加学校的拼音比赛，提高拼音应用能力。

-让学生关注生活中的拼音现象，如广告牌、书籍封面等，增强拼音的实际应用意识。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《拼音王国历险记》，书中包含多个声母和韵母的故事，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

-视频资源：《汉语拼音动画教程》，通过动画形式展示声母“gkh”的发音方法，增强学生的学习兴趣。

2.拓展要求：