论学前教育立法的三重逻辑.pdf

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年第期东北师大学报哲学社会科学版

２０２４２No．２２０２４

总第期()

３２８JournalofNortheastNormalUniversitPhilosohandSocialSciencesSumNo．３２８

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DOI１０１６１６４cnki２２Ｇ１０６２c２０２４０２０１０

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论学前教育立法的三重逻辑

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严仲连赵琳

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东北师范大学教育学部吉林长春１３００２４

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摘要学前教育立法是学前教育发展过程中的里程碑事件将推动中国的学前教育科学持续有

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效地发展中华人民共和国学前教育法草案征求意见稿立足于中国学前教育的现实需求遵循了学

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前教育立法的实践逻辑尊重中国学前教育发展的经验与过往这遵循了学前教育立法的历史逻辑尊重立

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法的法律技术要求这遵循了学前教育立法的法理逻辑三重逻辑辩证统一于中国学前教育的立法实践

旨在促进中国学前教育有序发展与可持续发展.

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关键词学前教育法实践逻辑历史逻辑法理逻辑

[中图分类号][文献标志码][文章编号]()

G６１９．２０A１００１Ｇ６２０１２０２４０２Ｇ００９５Ｇ０８

①

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自２００１年我国学前教育研究者提出学前教育立法以来经过各界人士二十余年的持续努力学

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前教育法被正式提交人大讨论这意味着我国即将存在专门的学前教育法这将是中国学前教育发展

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史上的一件大事必将推动中国的学前教育事业科学持续有效地发展学习中华人民共和国学前教

②

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育法草案征求意见稿及总结学前教育法的立法过程时可以发现我国的学前教育