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特殊教育学校教育教学亮点
第一篇:特殊教育学校教育教学亮点
有爱无碍特殊教育让爱完整库车县特殊教育学校教育教学亮
点
库车县特殊教育学校是以培智为主的学校,培智领域面向的主要
是智力发育残疾的孩子,而个别化教育是培智学校新课程改革的核心,
是特殊教育现代化的标志。
一、认真落实两个常规,加强教学管理。在常规教学管理中,建立各
种常规管理制度,实行校长负责下的领导分工把关制,认真落实《库车特
校教学常规实施细则》,不断完善常规管理办法。
二、要求全体教师因材施教,不但要备学生而且备教材教法、实
现教学技能多样化,分层教学提高教学质量。
1、特殊孩子们的“生活语文”课
特殊教育的“生活语文”课程,是要求老师着眼于学生的生活需
要,以生活为核心组织课程内容,使学生掌握与其生活紧密相关的语
文基础知识和技能,具有初步的听、说、读、写能力;针对智力残疾
学生的语言特点,加强听说能力的训练,把传授知识与补偿缺陷有机
结合,使学生具有基本的生活和社会交往能力,形成良好的公民素质
和文明的行为习惯,为其自理生活和适应社会打下基础。这门课程总
体来看有2个亮点。
亮点一:主题突出,课程内容生活化。根据《新课程实验方案》
的精神,培智学校在实施课程改革过程中,应突出其内容的生活化,
使儿童通过课程的学习获得相应的生活技能和社会交往技能,能将学
校中所学到的知识经验应用于现实生活。
亮点二:图文结合,教材编排情境化。
2、特殊孩子们的“生活数学”课
特殊教育的“生活数学”课程,要求老师帮助学生形成和掌握与
生活相关的简单的数的概念、数的运算、时空认识以及数的运用,学
习运用简单的运算工具,培养学生具有初步的计算技能、初步的思维
能力和应用数学解决日常生活中一些简单问题的能力。
3、特殊孩子们的“生活适应”课
(1)、切实做到在生活中学习锻炼,生活中成长(2)、重视个
别化教学
(3)、重视将各科教学融合进生活(4)重视和加强学生的劳动
技能教育
三、积极开展“比教学”活动,以练兵、比武促教师能力提升。学
校先后开展了全体教师基本功训练、教师专业知识培训、讲课和优秀
教案评比等活动。
四、加大教研力度,提升教师教科研水平。为提高工作效率,保证教
学质量,学校鼓励教师加强业务学习,积极为教师的成长与发展创造条件,
引导教师从经验型向理论型转变。
五、生活老师管理制度加强,更多一些责任心、耐心、细心和关
爱。
第二篇:彬县特殊教育学校教育简讯
师德师风学习教育活动简报
•
(第二期)
2013年9月20日
为人师表爱生如子
——我校全面开展师德师风学习教育活动
根据彬县教育局依托“十个一”活动推进师德师风建设,我校开
展师德师风学习教育活动,学校党委高度重视。校党委从学校发展的
战略高度,统一思想,提高认识,进一步提升学校、教师的社会形象,
建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍,促进教
育质量和办学水平的不断提高,争创人民满意的学校。
本次学教活动坚持以《教师法》、《教育法》及相关政策法规为
准绳,以强化教师职业道德教育、创建优秀教师队伍为重点,全面贯
彻党和国家的教育方针,以师德师风带动校风学风,促进教育教学质
量再上新台阶,从而推动学校各项工作开创新局面。活动具体内容将
从以下几方面开展:
一、坚持学习培训制度,做到师德教育经常化、制度化。把职业
道德教育与组织教师参加社会实践活动结合起来。通过学习、教育,
使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的师德风尚内化为教师
的自觉行为。
二、着力行风建设,解决社会关注的热点问题。针对社会反映强
烈的乱收费、乱补课、体罚学生等违反师德规范要求的现象问题进行
全面整治,敲响警钟,坚决杜绝此类事件的发生。
三、强化无私奉献意识,开展争当“师德模范”活动。经常开展
以教师职业道德为主要内容的“树师德形象,做师德标兵”、“创文
明单位,当文明教师”等丰富多彩、形式多样的师德教育活动。以德
修身,以德治教,以德育人。
四、坚持家校联系制度,关爱学生健康成长。每位教师必须通过
多种形式进行家访,并作好家访记载。学校将家访情况纳入教育教学
常规检查内容之一。
五、建立健全相关机制,确保
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