人教版九年级全册Unit 2I think that mooncakes are delicious 教学设计（表格式，5课时）.docxVIP

第（二）单元教学计划

课题

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

教学内容及课时安排

本单元以“节日”为主题，通过介绍中秋节、端午节等中国传统节日以及感恩节、圣诞节等西方节日，让学生了解不同节日的文化内涵和庆祝方式，同时学习宾语从句的语法结构。

（一）第一课时

1.导入

?通过播放一段关于节日的视频或展示一些节日的图片，引起学生的兴趣，导入本单元的主题。

2.词汇学习

?学习与本单元节日相关的新词汇，如：mooncake,lantern,festival等。

?通过图片、实物或游戏等方式帮助学生记忆和理解词汇。

3.听力练习

?听一段关于中秋节的对话，回答一些简单的问题，训练学生的听力技巧。

（二）第二课时

1.语法讲解

?讲解宾语从句的构成、时态和语序，通过例句让学生理解。

?进行一些语法练习，如填空、造句等，巩固宾语从句的用法。

2.口语练习

?让学生两人一组，运用宾语从句谈论自己喜欢的节日及原因。

?邀请几组学生进行展示，教师给予反馈和指导。

（三）第三课时

1.阅读前准备

?展示一些与端午节相关的图片，提问学生关于端午节的问题，激发学生的阅读兴趣。

2.阅读文章

?学生阅读一篇关于端午节的文章，理解文章大意，完成阅读理解练习。

?分析文章中的语言点和文化知识。

（四）第四课时

1.西方节日介绍

?利用多媒体介绍感恩节、圣诞节等西方节日的由来、庆祝方式和文化意义。

2.文化对比

?组织学生对比中西方节日的异同，讨论文化差异的原因。

（五）第五课时

1.写作指导

?指导学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，包括节日的介绍、庆祝方式和个人感受。

?提供写作模板和一些有用的表达，帮助学生构思和组织文章。

2.写作练习与评价

?学生完成写作后，进行互评和教师评价，提出修改建议。

教学目标

1.语言知识目标

?学生能够掌握与节日相关的词汇，如：mooncake,lantern,dragonboat,turkey等。

?学生能够正确使用宾语从句来表达个人观点和想法，如：Ithinkthat...;Ibelievethat...等。

?学生能够理解和运用有关描述节日的句型和表达方式。

2.语言技能目标

?学生能够听懂有关节日的对话和短文，获取关键信息。

?学生能够用英语流利地谈论自己喜欢的节日及原因。

?学生能够阅读并理解有关节日的文章，提高阅读技巧。

?学生能够根据所学内容，写一篇关于某个节日的短文。

3.文化意识目标

?学生能够了解中西方节日的文化差异和共同点，增强文化意识。

?学生能够尊重和欣赏不同国家和地区的节日文化。

4.情感态度目标

?激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。

?培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

教学重点

?掌握与节日相关的词汇和句型。

?正确使用宾语从句表达观点。

?理解中西方节日的文化内涵。

教学难点

?宾语从句中时态和语序的正确使用。

?用英语准确、流畅地描述节日及相关文化。

教学方法

情景教学法、任务驱动法、合作学习法

教学设计

课题

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

主备人

总课时

5

辅备

审核

教学目标

语言知识目标

?学生能够正确认读和理解单词：mooncake,lantern,stranger,relative等。

?掌握句型：Ithinkthat...；Ibelievethat...。

语言技能目标

?能够听懂关于节日的简单对话。

?能够用所学句型表达自己对事物的看法和观点。

?能够正确朗读对话，语音语调基本正确。

情感态度目标

?培养学生对不同节日文化的兴趣和尊重。

?激发学生学习英语的积极性。

重点

?掌握本课时的新单词和重点句型。

?理解并能够运用Ithinkthat...；Ibelievethat...表达观点。

难点

?准确理解和运用宾语从句的结构和意义。

?培养学生在实际情境中运用所学句型进行交流的能力。

教学设

计思路

1.导入

?利用与节日相关的图片、视频或歌曲来引入话题，如播放一段中秋节庆祝的视频，或者展示一些月饼的图片，引发学生对节日和美食的兴趣。

?提问学生是否了解中秋节以及与之相关的传统习俗，引导学生用简单的英语分享他们的所知。

2.目标语言呈现

?通过展示与中秋节相关的场景图片，引入本节课的重点句型“Ithinkthat...”，例如：“Ithinkthatmooncakesaredelicious!”，让学生直