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探索课程思政改革强化课程育人功能典型案例

一、引言

随着社会的不断发展和变革，教育的重要性日益凸显。作为教育的重

要组成部分，课程思政在学校教育中发挥着至关重要的作用。然而，

当前我国的课程思政在实践中存在着一些问题，难以完全发挥其应有

的效能。探索课程思政改革，强化课程的育人功能，成为当前教育界

亟待解决的重要课题。

二、课程思政的现状和问题

1.课程思政在传统教育中的局限性

传统教育中的课程思政主要以灌输式教育为主，学生被passively接

受思政内容，缺乏互动性和参与性。教师在教学中往往只注重知识的

传授，而忽视了学生的价值观、思想观念的培养。这种模式下，课程

思政难以真正触及到学生的内心深处，无法形成长久的影响。

2.教育制度下课程思政的困境

教育制度对课程思政的效果评估主要以学生的学科成绩来衡量，很少

着眼于学生的思想品德层面。这使得课程思政的实施缺少了有效监督

和激励机制，师生在实际教学中很难投入足够的精力和时间去思考和

实践课程思政教育的真正意义。

3.课程思政缺乏针对性和系统性

传统的课程思政往往只是抽离出来的一部分课程内容，不能贯穿于整

个学科体系。没有形成有机的思政课程体系，难以形成有效的教育引

导。

三、探索课程思政改革的必要性

1.发展需求的变化

当今社会，人才的需求已经从单纯的知识型人才向全面发展的综合型

人才转变。这就需要课程思政加强对学生的思想素质、品德修养的培

养，使得教育更加符合时代的需求。

2.社会问题的催化

社会问题的复杂性和多样性需要更具社会责任感的人才，在这种情况

下，课程思政须更好地引导学生树立正确的社会责任观、道德观，使

学生成为社会发展的积极参与者。

3.学生身心健康问题的凸显

学生的身心健康问题日益突出，尤其是一些学生的心理压力过大，学

习和生活不能得到有效的释放。课程思政改革可以为学生提供更多健

康成长的引导，使其成长更加全面。

四、强化课程育人功能的探索和实践

1.以行动引领改革

在教育实践中，用实际行动去引领课程思政的改革是非常重要的。我

们可以从以下几个方面着手：

(1)制定更加系统的课程思政体系

课程思政需要从单一课程转变为一个系统体系，融入到各学科的教学

中，使得思政教育可以真正渗透到学生的学习和生活中。这个系统体

系的建立需要全校范围的共识和支持。

(2)采用先进的教学方法

传统的灌输式教学方法已经无法满足当代学生的需求，课程思政需要

采用更为活跃、开放的教学方法，例如讨论式教学、案例分析等方式，

激发学生的思辨能力和创新能力。

(3)探索与社会实践结合的途径

课程思政教育不应该仅仅停留在教室之内，还应该通过各种实践活动，

引导学生走入社会，了解真实的社会环境，激发他们的社会责任感和

创新精神。

2.融入典型案例进行实践

(1)北京清华附中的思政实践

北京清华附中通过改变传统的思政教育模式，引入了《我国特色社会

主义理论与实践》课程，将思政教育贯穿于各个学科，形成了适合学

校实际情况的课程思政体系。通过多种形式的思政教育活动，使学生

在各种情境中深化思政教育效果。

(2)上海交通大学新工科实践

上海交通大学通过开展新工科实践，将思政教育融入到了学生的专业

课程中，引导学生将技术应用到服务社会中去，使学生从技术型人才

向社会型人才的转变。

3.教育教学改革的必然趋势

改革开放以来，我国教育教学的改革已经成为不可逆转的趋势。强化

课程思政的育人功能是教育教学改革的现实要求，也是适应时代发展

需要的重要举措。

五、结语

作为教育的核心内容之一，课程思政的改革势在必行。应师生的实际

需求，融入到学科中去，不断探索新的实践途径，强化课程的育人功

能，这将有利于培养更加符合时代需求的人才，更好地适应和推动社

会的发展和进步。希望全国的教育界和社会各界人士能够共同关注和

支持课程思政的改革，共同努力营造更好的教育环境，造福广大学生

的健康成长。