《The rhino and the egret》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

《Therhinoandtheegret》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

一、教材分析

《Therhinoandtheegret》是冀教版（2024）初中英语七年级上册Unit5《Animalfriends》中的一篇阅读课文。教材内容主要讲述了犀牛和白鹭之间的故事，具体如下：

1.故事背景：在一个炎热的日子里，犀牛在泥潭里打滚，身上沾满了泥巴和虫子。

2.角色相遇：一只白鹭飞过来，停在了犀牛的背上。

3.互动过程：

-白鹭开始啄食犀牛身上的虫子，犀牛感觉很舒服，不再烦躁地甩动尾巴。

-犀牛移动时会小心不伤害到白鹭，而白鹭也会在犀牛靠近危险时发出警告。

4.故事寓意：它们相互帮助，成为了好朋友，展示了动物之间也可以建立起特殊的友谊和合作关系。

通过这个故事，教材旨在引导学生学习动物相关的词汇和表达，同时培养学生对动物之间关系的理解和思考，以及关爱动物、尊重生命的意识。

一、课标引领

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，英语课程要培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在本节课的设计中，注重通过阅读文本培养学生的语言理解和表达能力，引导学生理解故事中所蕴含的动物之间相互帮助的情感和合作的意义，增强文化意识和跨文化交际能力。同时，通过问题引导和讨论活动，培养学生的思维品质，如分析、推理和归纳能力。鼓励学生自主学习和合作学习，提高学习能力，促进学生全面发展。

三、教学目标

（一）语言知识目标

1.学生能够掌握以下单词和短语：

-单词：rhino（犀牛）,egret（白鹭）,mud（泥）,bug（虫子）,comfortable（舒服的）,warn（警告）,friend（朋友）,hot（炎热的）,tail（尾巴）

-短语：inthemud（在泥里）,befullof（充满）,feelcomfortable（感觉舒服）,movecarefully（小心移动）,giveawarning（发出警告）

2.理解并能运用以下句型描述动物的行为和它们之间的关系：

-Therhinoisinthemud.

-Therhinosbodyisfullofbugs.

-Theegreteatsthebugsontherhinosback.

-Therhinomovescarefullysoasnottohurttheegret.

-Theegretgivesawarningwhentherhinoisneardanger.

（二）语言技能目标

1.听：学生能够听懂关于动物故事的简单描述和对话，理解关键信息，如动物的名称、行为和它们之间的互动。

2.说：学生能够用英语简单讲述犀牛和白鹭的故事，以及表达自己对动物之间关系的看法。

3.读：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，获取故事中的主要信息，如角色、情节和寓意。

4.写：学生能够模仿课文，写一篇关于自己喜欢的两种动物之间互动的短文，运用所学的词汇和句型。

（三）情感态度目标

1.培养学生对动物的关爱和保护意识，让学生认识到动物之间也有情感和互助行为，鼓励学生尊重和珍惜生命。

2.通过故事的学习，引导学生体会友谊和合作的重要性，培养学生积极向上的情感态度和价值观。

（四）学习策略目标

1.指导学生运用图片、上下文等线索猜测生词的含义，提高阅读理解能力。

2.培养学生在阅读过程中提取关键信息、总结故事大意的能力，以及通过故事推理和分析其中蕴含的道理的思维能力。

3.鼓励学生小组合作学习，共同讨论问题、分享观点，培养合作意识和交流能力。

（五）文化意识目标

1.让学生了解不同动物在生态系统中的角色和它们之间可能存在的相互关系，拓展学生的自然科学知识和文化视野。

2.引导学生对比中西方文化中对动物的不同象征意义和情感态度，增强跨文化意识。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握故事中的重点单词和短语，理解并能够运用相关句型描述动物的行为和关系。

2.理解课文内容，掌握故事的情节发展和寓意，能够用自己的话简单复述故事。

（二）教学难点

1.体会故事中所蕴含的关于友谊、合作和相互帮助的情感和意义，并能够将其与实际生活联系起来，发表自己的看法和感受。

2.引导学生正确运用所学词汇和句型进行写作，描述动物之间的互动，注意语法和表达的准确性。

五、学生情况

七年级学生对动物充满好奇心和兴趣，具有一定的英语基础和简单的听说读写能力。但他们的词汇量有限，对较复杂的句子结构理解和运用能力还较弱。在阅读方面，需要教师引导培养提取关键信息和理解故事寓意的能力。这