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历史教学工作计划解析5篇

当前的历史教学开始向专题化、模块化转变，文字史料也是考查

学生历史能力的重点，也是突破历史学习的关键。下面是小编整理的

历史教学工作计划解析，希望您能有所收获!

历史教学工作计划解析1

一、教学指导思想

新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思

想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降

低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。本期教学以

校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合

的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对

话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分

析能力。

二、学生基本情况分析

七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一

定的学习动力。然而，从上学期上课反馈的情况来看，不同层次的学

生上课效果差距较大。有的学生基础很好，视野开阔，并能对历史事

件发表很多自己的见解，这也让教师必须加大备课的深度和广度。有

的学生基础一般，但课堂回答积极。大部分学生历史基础基础差，所

以要注重历史基础知识的讲授。这学期的教学，要在培养学生的良好

学习习惯上多下功夫，注意学习方法的引导。

三、教材分析

1、教材特点

本学期历史下册选用的是川教版教材，融思想性、政治性、科学

性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的

课堂知识活动。

2、教材内容

本学期继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝

至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的

改革和发展，共21课，每课教学一课时。

3、教材重点、难点

教学重点：

开皇之治;贞观之治与开元盛世;唐朝与新罗、日本的关系;唐朝与周

边各族的关系;北宋的统一;北宋加强中央集权制的措施;宋与辽、西夏之

间的和战;宋与金的对峙;南方这农业、手工业和商业的发展;宋代衣食住

行的基本情况;元朝的统一;行省制度与民族融合;明清两朝的专制统治;

戚继光抗倭;郑成功收复台湾;清朝的疆域;郑和下西洋;闭关锁国的政策;

《资治通鉴》;佛教文化;唐诗宋词元曲明清小说;四大发明;《本草纲

目》;赵州桥;北京城;

教学难点：

隋朝三省六部制和科举制的创立;对历史人物的评价;唐代与少数民

族的关系;北宋时期，政府与辽西夏金等少数民族间复杂的关系;对蒙古

族统一中国应如何看待;中国四大发明对世界产生的影响;

四、教学目标：

1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象

及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、

整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联

想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

2、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活

动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚

定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的

远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事

业的建设者和接班人。

3、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创

新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

五、主要措施

1、在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的

差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学

生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个

人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，

独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创

设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见

解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习

共同体”。

2、教材贯穿一些材料阅读，“读读”等虽然不是教材的正文，却

是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自

主的学习，有助于扩大学生的知识面，发展学生的智力，激发学生的

学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教

学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、

验证，推理与交流等教学活动。

3、落实好课堂的教学目标。目标统一，准确;以“内容标准”的

要求为依;体现统一要求与个性发展统一。