第8课 图表呈现 教学设计 -2023-2024学年浙教版（2023）四年级上册同步教学.docx

第8课图表呈现教学设计-2023-2024学年浙教版（2023）四年级上册同步教学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过浙教版四年级上册《图表呈现》章节的学习，让学生掌握图表的基本概念，学会运用图表来呈现数据和信息，提高学生的数据分析能力和信息表达能力。结合教材内容，以实际生活中的数据为例，引导学生理解图表的绘制方法，培养学生的逻辑思维和实际应用能力。同时，注重培养学生的合作精神，通过小组讨论和分享，提升学生间的互动交流。

二、核心素养目标

1.数据观念：培养学生从生活情境中发现数据，理解数据的意义，能够运用图表呈现数据，发展学生的数据感知和运用能力。

2.逻辑思维：通过分析、比较图表中的数据，训练学生逻辑推理和数据分析能力，提高解决问题的条理性和准确性。

3.信息表达：引导学生准确、清晰地表达图表中的信息，提高学生的信息表述能力和图表解读能力。

4.合作探究：在小组合作过程中，培养学生主动参与、分工合作、分享交流的良好习惯，提高团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的数学运算和简单的数据收集方法。

-学生能够理解简单的统计图表，如条形图和折线图的基本概念。

-学生在日常生活中已有一定的数据感知和图表接触经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对图表和数据分析表现出较高的兴趣，尤其是与生活实际相关的案例。

-学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够跟随指导进行图表的绘制和分析。

-学生在学习风格上多样化，有的偏好动手操作，有的偏好观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂数据和图表类型时遇到困难。

-在独立绘制图表时，可能会对数据的整理和图表的准确表达感到困惑。

-在小组合作中，学生可能需要克服沟通不畅和分工不均的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙教版四年级上册》教材，并提前预习相关章节。

2.辅助材料：收集与图表相关的图片、案例和视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备足够的纸张、彩笔、直尺等绘图工具，供学生绘制图表使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张大桌子和足够的椅子，便于学生合作交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图表呈现的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过哪些图表？它们有什么作用？”

-展示一些关于不同类型图表的图片，如条形图、折线图、饼图等，让学生初步感受图表的魅力和特点。

-简短介绍图表呈现的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解图表的定义，包括其主要组成元素，如标题、坐标轴、图例等。

-详细介绍不同类型图表的组成部分或功能，使用示例图表帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解图表在实际应用中的作用。

3.图表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图表的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的图表案例进行分析，如班级成绩分布图、气温变化图等。

-详细介绍每个案例的背景、制作过程和意义，让学生全面了解图表的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图表解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论图表在未来可能的发展趋势或改进方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与图表相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的数据收集、图表选择和制作过程。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图表的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、数据收集方法和图表制作过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图表呈现的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括图表的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调图表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图表。

-布置课后作业：让学生绘制一份关于自己兴趣爱好的调查图表，并撰写简短的分析报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数据图表在生活中的应用》

-《