《制作水族箱,饲养热带鱼》跨学科实践主题学习单元教学设计.pdf

义务教育生物学与社会•跨学科实践主题学习单元教学设计

活动类型9.2植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动

活动项目9.2.5制作水族箱，饲养热带鱼。

【生命科学】①水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。②

生态因素能够影响生物的生活和分布。

【工程设计与物化】①尝试使用合适的方法，对选定的设计方案进

涉及学科行模拟分析和预测。②依据不同来源的证据、限制条件等因素，从

内容说明需求层面优化设计方案。③知道工程需要经历明确问题、设计方案、

实施计划、检验作品、改进完善、发布成果等过程；利用工具制作

实物模型，尝试应用科学原理指导制作过程，根据实际反馈结果，

对模型进行有科学依据的迭代改进，最终进行展示。

本主题活动中，选择某种热带鱼，根据其生活史、生活习性、食性、

生活所需的环境条件(如温度、溶解氧含量)等，利用生活中简单易

学习任务

得的材料设计并制作水族箱，饲养和繁殖热带鱼，观察并记录热带

鱼的生长、发育和繁殖过程。

【科学观念】通过对热带鱼生活史、生活习性、食性、生存条件等

特征的了解，形成生物与环境相适应的观点。利用生活中简单易得

的材料设计并制作水族箱，形成技术与工程领域的具体观念。

【科学思维】根据热带鱼的特点，设计制作水族箱，进而建构模型；

学会从不同角度分析、思考问题，提出新颖而有价值的观点和解决

问题的方法。

学习目标【探究实践】在了解热带鱼的生活史、生活习性、食性、生存条件

等特征，利用生活中简单易得的材料设计并制作水族箱的过程中，

探索自然、获得科学知识、解决科学问题，以及技术与工程实践过

程中，形成的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力。

【态度责任】通过实践活动，形成乐于探索，严谨求实，理性质疑

的科学态度；通过团体协作与表达交流，初步形成解决生产生活问

题的责任担当和实践能力。

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课程实施规划（7课时）

主题任务实践任务课时分配

【任务1】课前准备：选择某种热带鱼，了解其生活史、

生活习性、食性、生活所需的环境条件(如温度、溶解

氧含量)等；查询利用生活中简单易得的材料设计并制

作水族箱的方法步骤。

提出问题【任务2】明确任务：本主题活动中，选择某种热带鱼，第1课时

根据其生活史、生活习性、食性、生活所需的环境条件

(如温度、溶解氧含量)等，利用生活中简单易得的材料

设计并制作水族箱，饲养和繁殖热带鱼，观察并记录热

带鱼的生长、发育和繁殖过程。

【任务3】制定方案：①如何根据所处的环境选择饲养

某种热带鱼。②针对该热带鱼，着重了解其生活史、生

活习性、食性、生活所需的环境条件(如温度、溶解氧

设计方案第1课时

含量)等。③如何利用生活中简单易得的材料设计并制

作水族箱。④设计饲养热带鱼的方案和观察表格。⑤设

计物化成果及其呈现方式。

【任务4】选择某种热带鱼，了解其生活史、生活习性、

食性、生活所需的环境条件(如温度、溶解氧含量)等。

【任务5】设计制作水族箱：整体设计→材料选择→制

作缸体→装配设备→进