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《咬文嚼字》学案（学生版）

第一课时

【学习目标】

1．理清全文的脉络结构，把握作者的观点，注意筛选重点语句。。

2．学习本文的论证结构和论证方法。

【重点难点】

理清全文的脉络结构，把握作者的观点。

【课前预习】

1．给下列加点字的注音

咀嚼()上乘()锱铢必较()拘礼()

没镞()付梓()清沁肺腑()斟酌()

岑寂()憎恶()深恶痛疾()胸襟()

蕴藉()尺牍()咬文嚼字()流弊()

2．将下列古诗名句补充完整

（1）鸟宿池边树，。

（2），来试人间第二泉。

（3），蓝田日暖玉生烟。

（4）试问闲愁都几许？一川烟雨，满城风絮，。

【课堂探究】

1、“咬文嚼字”原来的意义是什么？在本文中的含义是什么？

2、文章中作者提出了那些观点，其中中心论点是哪个？

3、文章列举了那些事例，在文章中各起到了什么作用？

4、列出全文结构提纲，并谈谈本文的思路结构对你作文有何启示。

【课时测评】

1．下列加点字的读音全都正确的一组是（）

A．跻（jī）身敷（fū）衍媲（pì）美饿殍（piǎo）遍野

B．娉（pīng）婷寒碜（chen）谙（ān）熟提纲挈（xié）领

C．震慑（shè）服膺（yīng）鞭挞（tà）踽踽（yǔ）独行

D．炫（xuàn）耀逮（děi）捕缜（zhěn）密栉（zhì）风沐雨

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．斡旋互相推诿交插学科望风披靡

B．脉搏不可思议不揣冒昧进退维谷

C．焦燥草菅人命哗众取宠青春永驻

D．怠慢未雨绸缪察颜观色沽名钓誉

3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

[1]陈老师说，这部著作虽语言直白，但内容，中学生现在还难以理解。

[2]睡前适量的运动可以分散注意力，使紧张的精神下来，有利于睡眠。

[3]昨晚，湖北武当山突发大火，有着千年历史的遇真宫主殿化为灰烬。

A．艰深松弛顿时B．艰涩松弛马上

C．艰涩松懈马上D．艰深松懈顿时

【延伸阅读】

每个人心中都有一只天使

心中的天使是与生俱来，但它不像手脚那样操作简单使用方便，而是暗藏在体内一个幽深的角落，其位置因人而异并且飘浮不定。但，它一定是存在的,并需要你用心寻找,才能雕刻出来。(第1段提出全文论点，即论述“是什么”)

雕刻家用他的手将天使复原，让世人看见了他的面貌，我们赞叹他精湛的技艺，却往将更重要的一环忽略了：他找到了心中的天使，并且抓住了它。若没有这一步，一切的技巧都是枉然。

建筑师通过绘制蓝图，可以设计出美轮美奂的摩天大楼。但是，任凭他有天才的设计天分，若不知道这大楼建在何处、有何用途，也不能完成设计。只有知晓了大楼的一些细节情况，才可以设计出壮丽并且实用的楼房。这设计的过程，同样是艰辛的，他需要考察地质、预算经费、综合考虑多方面的功能，最后得出一个最为优化的方案。那蓝图，就是建筑师心中的天使。他雕刻天使的方式，也是寻找。

小说家之所以可以创作出好的小说，不仅需要言辞的锻炼，不仅需要一个好的故事，更重要的在于，他必须清楚，讲述这样一个故事，是为了说明什么，传达怎样的意念。这一点不是现成的，而需要艰苦的寻找。伟大的小说家博尔赫斯曾这样描述他的创作状态：“在动笔之前，眼前总是晃动着重重的人影。”可见，那种模糊的意象仅仅是一种创作的冲动，在经过内心的揣测和挣扎之后，故事的线索、人物的样貌等细节才渐渐浮出水面。小说的诞生，也是天使的临世。小说家雕刻天使的方式，是寻找。(2-4段运用三个比喻性论据分析原因，即论述“为什么”)

那么，你若只是一个普通的人，没有如斯的创作天分，只是一个普通的公民，过着和大多数人一样的平凡生活，你心中有那只天使,它在哪里呢？你，该怎么将它雕刻出来呢？

其实，和小说家、建筑师一样，心中的天使，需要你自己去寻找。

求学道路上的你，要问问自己的爱好是什么，专业的选择也许将左右你的一生，不要迫于世俗的压力走上歧途。

求职过程中的你，要问问自己的天分是什么，适合自己的工作才是最好的工作，不要屈从于金钱官职而丧失自我。

如果你在求学、求职的道路上遭遇坎坷，要问问自己，年少时的梦想是什么，若将它拾起，说不定又是一段柳暗花明。

那天使，在你心中，无论你从事什么职业，他都是那只高贵的天使，你要用心找