《延续文化血脉作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》.pdf

《连续文化血脉》作业设计方案

第一课时

一、设计目标：

本作业旨在让同砚通过探究中华文化传承的方式，加深对中

国传统文化的了解，培育同砚的文化自大和传统文化的热忱。

二、设计内容：

1.探究中国传统文化的重要性：同砚通过阅读相关资料和书

籍，了解中国传统文化的博大精深以及其在当今社会的重要性。

2.选取一个与中国传统文化相关的主题：同砚可选择中国传

统节日、传统手工艺、传统乐器等进行深度探究。

3.撰写传统文化相关的论文：同砚需要撰写一篇关于所选主

题的论文，包括相关历史背景、文化内涵和传承方式等内容。

4.设计传统文化展示：同砚可以选择制作PPT、手工作品、

音频视频等形式进行传统文化展示，展示自己的探究效果。

三、作业流程：

1.第一周：介绍中国传统文化的重要性，引导同砚选择探究

主题。

2.第二至四周：同砚独立进行探究和撰写论文。

3.第五周：同砚筹办传统文化展示，并进行展示。

4.第六周：同砚互相评判和沟通，老师评分并赐予反馈。

四、评估标准：

1.论文内容完备、观点明晰、逻辑周密。

2.传统文化展示形式新颖、内容丰富、表现力强。

3.同砚表现乐观主动、团队合作、表达能力和创设力。

五、拓展延伸：

1.邀请相关专家学者开展传统文化讲座。

2.组织同砚参观传统文化展览或活动。

3.开展传统文化传承实践活动，如进修书法、绘画等。

六、总结与展望：

通过本次作业设计，期望能够让同砚更深度地了解中国传统

文化，增强文化自大，传承和发扬中华优秀传统文化，提升同砚

的文化素养和综合能力，使之成为具有国际视野和本土情怀的综

合型人才。期望在将来的教学实践中，能够进一步完善传统文化

教育，激发同砚对中国传统文化的热忱和传承。

第二课时

一、设计理念

本次作业设计旨在引导同砚深度了解和体验中国传统文化，

以连续和传承中华民族的优秀传统文化血脉。通过对中国传统文

化的进修和实践，培育同砚的文化自大和传统美德，使他们在当

今社会中拥有更加坚实的文化根基和价值观念。

二、设计目标

1.了解中国传统文化的悠久历史和丰富内涵；

2.培育同砚对中国传统文化的爱好和热忱；

3.提升同砚的文化情怀和审美能力；

4.宏扬中华民族的传统美德和精神风采。

三、设计内容

1.同砚需要选择一其中国传统文化元素（如诗词、绘画、音

乐、戏曲等），进行深度探究和探讨。通过阅读相关资料和实地

参观，了解该传统文化元素的历史渊源、进步脉络以及艺术特点。

2.同砚需要依据所选传统文化元素，完成一篇文学作品（如

诗歌、散文、书法等）或一幅艺术作品（如绘画、剪纸、剪纸

等），呈现其对传统文化的理解和表达。

3.同砚需要参与学校组织的传统文化活动，如诗歌朗诵竞争、

书法展览、传统乐器演奏等，展示自己的效果并与他人分享沟通。

四、作业要求

1.作业需符合中国传统文化的审美标准和传统规范，注意细

节的处理和传统精神的体现。

2.作业需具有个性化和创新性，呈现同砚对传统文化的奇特

理解和表达方式。

3.作业需经过老师的指导和评审，确保质量和完成度。

五、评判标准

1.对传统文化的理解和解读能力；

2.作品的艺术表现力和创新性；

3.参与传统文化活动的乐观性和表现。

六、作业展示

同砚可以在学校的传统文化展览中展示自己的作品，与师生

们分享自己的心得体会和成长收获。同时，学校也可以通过校报、

学校园地电视台等媒介，将同砚的作品和活动进行宣扬和报道，

让更多人了解和关注传统文化的传承与进步。