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环境设计专业人才培养状况报告

（一）人才培养目标

本专业培养具有扎实的环境设计基础理论知识和熟练的操作技能，有前瞻性的科

学思维、较强的专业设计能力和实践动手能力；具有创新能力、从业能力和组织生产

和指挥工程运作的能力。可在生产、建设、管理、事业或相关企业等岗位上从事设计、

策划、施工、管理等环境艺术设计岗位一线的应用型专门人才。

（二）培养能力

专业设置情况：本专业的设置重视专业基础的教学，重视创造性思维训练，注意

分析能力、判断能力、创新能力和整体设计的把握能力的培养；坚持理论与实践相结

合的教学理念，要求学生在与社会的广泛接触、与企业的深入交流中学习鲜活的知识，

发现自身优势与不足，成长为能够站在时代前沿、适应激烈的市场竞争，具有巩固的

专业基础、理论知识和专业技能、具有创造力的设计师。

在校生规模：2012年招生67人，2013年招生64人，2014年招生65人，2015

年招生65人。每年的报到率均为100%。截止11月份本专业有在校生261人。

课程设置情况：优化课程建设一直是环境设计专业教学基本建设的重要内容，是

专业办学水平的综合反映。环境设计专业对2015培养方案整个体系进行了梳理，制

定了切合本专业特点的培养目标，对专业设置结构进行了调整，其中通识必修课7门，

通识选修课3门，学科基础课21门，专业核心课6门，拓展教育课2门，专业方向

课13门，20个实践教学环节共34.5学分，根据行业动态发展和以提高学生设计水平

的前提下，环境设计专业还将聘请校外专家开设相关系列专题讲座。

创新创业教育：创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为

目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，而

是使学生的眼光要面向社会，面向未来，为将来的就业和创业打下一个深厚的基础。

环境设计专业创新创业教育始于2013年，是学院遵照“建设创新型国家”和“促进

以创业带动就业”的发展战略，坚持服务地方经济社会发展和建设创新创业型城市发

展定位，积极探索创新创业教育的重要举措。在学院行政及党委的领导下，分别建设

了“手绘工作室”、“雕刻时光”，“梦工场咖啡工作室”三个创新创业团队。目前，三

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个创业团队已完成了市工商注册，成为我院首批实现社会创业的大学生创业团队。

（三）培养条件

教学经费投入：教学经费是教学资源建设和日常教学运行的基本保障。本专业教

学经费包括教学日常运行费用、教学改革费用、课程建设费用、教材建设费用、专业

建设费用、校内外实践实习费用、教学研讨费用、教学差旅费用、图书资料购置费用、

学生活动费用以及其他用于教学的费用等。随着社会的不断需求以及生源的质量要求

教学经费投入也在逐年增多，每年投入教学经费已达50多万元。

教学设备：实验室建设是专业的硬件部分，是办学的必备条件，也是办学能力的

重要标志。但由于其建设周期长，工作量大，所以我们不仅制定了实验室建设规划，

还制定了详细的实验设备购置计划；已建成的实验室有专业绘图室、专业画室、模型

制作工作室等。近五年来本专业共投入28万元，包括多媒体设施、静物、写生费用、

教师参加学术会议等。多年来在本专业累积投入仪器设备总值已达84万元。

教师队伍建设：师资队伍是专业与学科建设的根本。环境设计专业一直重视师资

队伍的建设，并采取了可行的措施：选派青年教师到重点院校进修学习；选派骨干教

师作为访问学者与外校知名教授一起研究本专业前沿课题，及时准确了解本专业当前

的发展动态，提高专业知识水平。通过抓住机遇，突出重点，加快人才引进和培养步

伐，学科师资队伍总量有所增加，水平有所提高。环境设计专业现有专职教师10人，

其中副教授5人，讲师5人。高级职称占教师人数