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人音版音乐四年级下册第3课《癞蛤蟆和小青蛙》说课稿

一.教材分析

《癞蛤蟆和小青蛙》是人音版音乐四年级下册第三课的一首歌曲。这首歌曲以

富有童趣的旋律和生动的歌词，讲述了癞蛤蟆和小青蛙的故事，让学生在欣赏音乐

的过程中，感受到大自然的美好和动物的可爱。歌曲节奏明快，旋律简单，易于学

生学习和演唱。

二.学情分析

四年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情

感。但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够熟悉。因此，在教学过程中，需

要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐素养。

三.说教学目标

1.让学生掌握歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。

3.引导学生感受大自然的美好，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

4.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐技巧和团队协作能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》的歌词和旋律。

2.教学难点：歌曲中的音高、节奏和音准。

五.说教学方法与手段

1.采用生动活泼的课堂教学方式，如讲解、示范、练习、合唱等。

2.利用图片、动画等Multimedia材料，为学生提供直观的学习资源。

3.分组教学，让学生在团队协作中提高音乐素养。

4.注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导。

六.说教学过程

1.导入：通过展示图片和动画，引导学生关注癞蛤蟆和小青蛙，激发他

们的学习兴趣。

2.讲解：介绍歌曲的背景、歌词和旋律，讲解其中的音乐术语和技巧。

3.示范：教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的韵律。

4.练习：分组让学生练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和音准问

题。

5.合唱：全班学生一起演唱歌曲，培养团队协作能力。

6.拓展：引导学生发挥想象，创作关于癞蛤蟆和小青蛙的舞蹈或故事。

7.总结：对本次课程进行回顾，强调歌曲中的难点和重点。

七.说板书设计

板书设计包括歌曲名称《癞蛤蟆和小青蛙》、歌词、旋律走向、节奏符号等。

通过板书，让学生一目了然地了解歌曲的结构和特点。

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂上的参与

程度、学习态度和团队协作能力；终结性评价主要评估学生对歌曲的掌握程度，包

括歌词、旋律、节奏等方面。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，不断调整教学方法和手段，以

提高教学效果。同时，教师应注重自身音乐素养的提升，以便更好地为学生传授知

识和技能。

知识点儿整理：

1.歌曲背景：《癞蛤蟆和小青蛙》是一首富有童趣的歌曲，讲述了癞蛤

蟆和小青蛙的故事，旨在让学生在欣赏音乐的过程中，感受到大自然的美好和

动物的可爱。

2.音乐术语：在学习歌曲过程中，学生需要了解的速度（tempo）、音

高（pitch）、音色（timbre）等音乐术语，以便更好地理解歌曲的内涵。

3.旋律特点：歌曲的旋律简单，易于学生学习和演唱。通过学习歌曲，

学生可以了解旋律的起伏、重复等特征。

4.节奏特点：歌曲的节奏明快，富有韵律感。学生需要掌握的节奏符号

包括四分音符、八分音符等。

5.歌词理解：歌曲的歌词富有诗意，表达了大自然的美妙和动物的生动

形象。学生需要理解歌词的意义，感受歌曲所传达的情感。

6.演唱技巧：在演唱歌曲时，学生需要注意发音、音准、气息等方面。

教师可以为学生提供专业的声乐指导，以提高他们的演唱水平。

7.团队协作：分组演唱和合唱环节，可以培养学生的团队协作能力。学

生需要学会倾听他人的声音，调整自己的演唱，以达到和谐的效果。

8.创作实践：引导学生发挥想象，创作关于癞蛤蟆和小青蛙的舞蹈或故

事，可以锻炼学生的