人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》随堂练习题.pdfVIP

第2课济南的冬天

一．基础知识及运用。

1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字

暖和髻儿zhū蓄chéng清

．．

2．本文作者是，原名，字，族人，现代著名

家，家.代表作有：长篇小说、，话

剧、等。

3．根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，

人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上行；

下联为：。

4．老舍在《济南的冬天》的姐妹篇《济南的秋天》里写道：“上帝把夏天的艺术赐给了

瑞，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南”，作者在描写济南的冬景时，处处

流露出喜爱和赞美之情，其抒情方式主要有以下三种，请从文中举例加以说明。

(1)直接抒情。

例句：_________________________________________________________________

说明：_________________________________________________________________

(2)创设意境，流露深情。

例句：_________________________________________________________________

说明：_________________________________________________________________

(3)虚实结合，进行联想，抒发感情。

例句：_________________________________________________________________

说明：_________________________________________________________________

二．阅读理解、分析。

（一）

【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色

全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝

的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，

自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红

屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉—

—有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济

南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，

是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先

不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能

比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这

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些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年

在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿

吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！

5．甲文中“就凭这些绿的精神”中“绿的精神”指的是什么？

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6．两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是的水，乙文写的是_的

水。

7．甲文中水的特点是