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2024年校本培训工作计划（精选25篇）

2024年校本培训工作方案（精选25篇）

2024年校本培训工作方案篇1

一、指导思想：

依据省、市中学校连续教育的有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，大力开展校本教研、校本培训活动，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、具有肯定教育科研力量、适应新时期教育改革需要的老师队伍，从而促进学校教学质量的有效提升提升我校整体办学水平。

二、工作要点：

（一）以课题管理为抓手，促进我校老师科研素养的进一步提升。

加大青年科研骨干老师的培训力度。乐观组织青年老师参与县、学区青年骨干老师培训，聘请县教科研专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年老师的科研素养，激发青年老师参加科研的热忱，从而形成良好的科研氛围。

（二）以校本教研为抓手，促进我校老师专业素养的进一步提升。

1、连续加强备课组、教研组建设。不断规范备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”。

2、开展形式多样的教研活动。组织青年老师优质课评比活动和新老师、刚调入老师亮相课活动，为青年老师供应成长的舞台。

（三）以校本培训为抓手，促进我校老师综合素养的进一步提升。

1、采纳“走出去、请进来、集中培训、自学提高”相结合的最基本模式，启用“学历培训、专业培训、基本功培训”的多种途径，引入“视频培训”、“课改沙龙”、“同课异构”等多种方式，努力提升老师的综合素养。

2、规范校本培训基地建设。学校校本培训工作，做到有方案、有落实、有检查、有重点、有考核、有嘉奖，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教育，重点关注青年老师、骨干老师、名老师培育，促进老师专业化成长。

3、狠抓新老师（教龄未满三年）整体素养的提高。落实县教育局文件精神，为每位新老师支配一位专业力量较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研力量、教育管理等方面的指导，师徒结对工作努力做到有方案、有记录、有活动、有考核。

4、关注骨干老师、名老师的进展，学校将确定各学科有进展前途的青年老师作为校骨干老师、名老师培育对象，制定考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们参与各级各类培训活动，鼓舞他们参与各级各类基本功竞赛、优质课评比、教学论文案例评比，从而形成一支校教学业务力量强的骨干队伍。

5、关注中、老年老师（四十周岁以上）的专业成长，要求中老年老师每学期至少上一堂研讨课、制作一个课件、主评一堂课、撰写一篇教学论文、撰写两篇教学反思，增加中、老年老师教学后劲，加强中老年老师队伍建设。

2024年校本培训工作方案篇2

一、指导思想：

以《国家中长期教育改革和进展规划纲要》为指导，依据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本实践与讨论，深化课程改革，促进老师专业化成长，加快骨干老师队伍建设，全面提升学校办学质量。

随着基础教育课程改革的不断深化，对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，老师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。而校本培训是推动课程改革和促进老师专业进展的有效途径。本年度我校将连续以“校本教研”为主要内容，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

二、成立校本培训领导小组：

组长：汪兴平

组员：金慧环单孙磊徐银娥戴方杰林国策李余进

周丽芬林拉结戴冬芹李辉谢丽燕卢巧聪

特地负责人：金慧环

二、职责分工

汪兴平为总负责，详细负责校外专家的联络。

金慧环负责校本培训的总体考核，详细负责培训方案的制定、档案的收集和整理。

单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建设工作。

李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。

徐银娥负责老师自学资料的选择和征订。

戴方杰负责班主任的培训。

各教研组长负责教研组老师培训的组织、管理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、管理和考核。

四、培训支配：

略

2024年校本培训工作方案篇3

一、指导思想：

根据县教育局的统一要求，乐观探究以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，乐观开展教学方法和学习方式的讨论，深化发挥骨干老师作用，努力建设一支师德修养高、业务素养精良、教学基本功过硬的老师队伍，努