小学科学苏教四年级上册3单元常见的力力与运动(学历案).docxVIP

力与运动

温江区政通小学王礼

主题与课时：

《力与运动》，苏教版小学科学教材四年级上册第三单元第1课，1课时

课标要求：

有的力直接施加在物体上，有的力可以通过看不见的物质施加在物体上。

物体运动的改变和施加在物体上的力有关。

学习目标：

1.通过观察图片和小组讨论，能准确说出力可以改变物体的运动状态。

2.通过与同伴合作探究拉力大小与小车前进快慢，能用数据验证拉力越大小车运动越快。

3.通过观察，能说出实验的现象并根据实验现象得出力能改变运动的方向。

评价与任务

任务1完成任务一的活动2（检测目标1）

任务2完成任务二的活动4（检测目标2）

任务3完成任务三的活动2（检测目标3）

资源与建议

本课是《常见的力》单元第一课，紧承上一单元《物体的运动》，本课由认识常见的力与运动和探究力能够改变运动的快慢与方向两个板块构成，为后面具体学习弹力、摩擦力、浮力做准备。

重点：知道力可以改变物体的运动状态。

难点：探究拉力大小与小车前进快慢的关系

力与运动探究力与小车探究力与运动

状态的关系运动快慢的关系方向的关系

本课通过联系生活中常见的力与运动来突破重点，通过探究实验来突破难点

教学过程

任务一、力与物体的运动状态的关系

活动1：观察图片将物体运动状态的改变与对应的力连起来

风车转动起来运动中的自行车停下来磁力小车拐弯

浮力摩擦力磁力弹力风力

皮球弹起来潜艇浮出水面

活动2小组讨论：力使他们的运动状态发生了什么改变？（）（多选）

A力可以使静止的物体运动B力能使运动的物体静止

C力能改变物体运动的快慢D力能改变物体运动的方向

任务二：我会探究力与运动快慢的关系

活动1：猜测拉力（），小车前进得（）

活动2：设计实验验证猜测（指向目标2）

准备好的材料：小车、棉线、垫圈（3颗）、秒表、滑轮支架

小组讨论：根据给出的材料，设计实验验证猜想

说一说思路

小组讨论：完善实验方案，可能会影响到实验的因素并填空

A拉力大小B小车的重量C小车行驶路程D小车行驶的桌面

问题

拉力大小与前进快慢的关系

假设

拉力越大，小车前进得越快

验证假设

需要改变的条件

选择填空（）思考怎样做才能满足这些条件？

不用改变的条件

选择填空（）思考怎样做怎样做才能满足这些条件？

根据实验方案说一说具体的实验步骤：

活动3：小组合作完成实验并记录数剧

拉力（垫圈数量）

实验结果（时间)

平均结果

电脑计算

第一次

第二次

第三次

活动4：分析数据得出结论（检测目标2）

垫圈的数量增加小车行驶的时间在（）

由此可以得出拉力（）小车的速度（）

任务三：探究力与运动方向的关系

活动1：观看视频

活动2：说一说：（检测目标3）

我看到的现象是：

由此我得出的结论是：

检测与练习：

判断

风力越大风车转动越快。（）（检测目标2）

在公路上小车跑的比重型货车要快，说明小车受到来自于汽车发动机的拉力大于货车收到的拉力。（）（检测目标2）

推力也可以让运动的小车停止运动。（）（检测目标1）

下列选项中不能证明力能改变物体运动运动方向是（）（检测目标3）

A向下拍的皮球弹起来B直线前进的小车停了下来

C小铁球被磁铁吸引着拐弯C推着小车在S型的路上前进