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山东省日照青山学校教科版高中信息技术选修三教学设计：2.3如何将计算机接入因特网

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：山东省日照青山学校教科版高中信息技术选修三

2.教学年级和班级：高三年级，信息技术选修班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

课程内容：2.3如何将计算机接入因特网

核心素养目标

1.提升学生信息意识，使其能够认识到将计算机接入因特网的重要性，培养主动获取网络信息的习惯。

2.培养学生的信息处理能力，使其掌握将计算机接入因特网的基本操作，能够独立完成网络连接设置。

3.增强学生的信息安全意识，教育其在接入因特网过程中注意个人信息保护，遵守网络道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握计算机接入因特网的基本概念和原理：包括了解因特网的组成、网络协议的作用以及IP地址和域名的概念。重点在于让学生理解网络通信的基本过程，例如通过举例说明数据在网络中的传输路径，使学生能够直观地理解信息是如何在不同设备间传递的。

-熟悉网络接入设备的使用：包括路由器、交换机等硬件设备的作用和配置方法。通过展示实际设备连接示意图，让学生了解不同设备在接入网络过程中的作用和配置步骤。

-学习网络连接的设置与调试：包括设置无线网络和有线网络的步骤，以及解决网络连接问题的基本方法。重点在于让学生能够独立完成网络连接的设置，并通过实例讲解如何诊断和解决常见的网络故障。

2.教学难点

-理解网络协议的工作原理：网络协议是计算机之间通信的规则，学生可能会对协议的具体工作原理感到抽象难以理解。可以通过生活中的实例（如语言交流的规则）来类比网络协议的作用，帮助学生建立直观的理解。

-配置路由器和交换机的具体步骤：这些设备的配置通常涉及到复杂的命令和参数设置，学生可能会感到难以记忆和操作。可以通过分步骤的演示和操作练习，让学生逐步掌握配置过程，例如通过实际操作演示如何设置路由器的IP地址和子网掩码。

-网络故障的诊断与排除：学生在面对网络问题时，可能会感到无从下手。可以通过模拟常见的网络故障情景，引导学生运用所学知识进行问题诊断，例如通过ping命令检测网络连通性，帮助学生掌握故障排除的基本技巧。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备教科版高中信息技术选修三教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备教学相关的PPT演示文稿，包含网络接入示意图、设备配置步骤截图等，以及网络连接设置的教学视频。

3.实验器材：准备若干台计算机、路由器、交换机以及网络连接线，确保实验器材的完整性和功能正常。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验操作和讨论交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一个生活中的实例导入新课，例如，提问学生：“你们是否曾经在家中或公共场所连接过无线网络？连接无线网络的过程中都需要做哪些设置？”通过这个问题引发学生对网络接入的思考，从而自然过渡到本节课的主题——如何将计算机接入因特网。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，讲解因特网的基本概念，包括因特网的组成、网络协议的作用以及IP地址和域名的概念。通过示例说明数据在网络中的传输过程，如发送一封电子邮件时，数据是如何从发送者的计算机传输到接收者的计算机。

-接着，介绍网络接入设备的作用和配置方法，如路由器、交换机等。通过展示设备连接示意图，让学生了解这些设备在接入网络过程中的作用。

-最后，讲解网络连接的设置与调试，包括无线网络和有线网络的设置步骤，以及如何解决常见的网络连接问题。通过演示和举例，让学生理解如何进行网络配置。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组进行网络连接设置练习，每组学生使用一台计算机和路由器，按照教材中的步骤进行网络配置。

-学生尝试连接到因特网，验证配置是否成功。如果连接失败，引导学生自行诊断问题并解决。

-通过模拟网络故障情景，让学生练习使用ping命令检测网络连通性，并尝试排除故障。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生讨论以下三个方面的问题：

-在网络接入过程中，哪些步骤是必须的，哪些可以省略？

-遇到网络连接问题时，通常有哪些方法可以快速定位问题？

-如何确保在网络连接过程中个人信息的安全？

-学生通过举例回答这些问题，例如，讨论网络故障定位方法时，学生可能会提到查看设备指示灯、检查网络线缆连接等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调网络接入的关键步骤和注意事项。通过提问的方式检查学生对网络配置的理解，如“如