第八章 第一节 第1课时　金属矿物、海水资源的开发利用2023-2024学年新教材高一化学必修第二册 同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019，双选）.docx

第八章第一节第1课时金属矿物、海水资源的开发利用2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019，双选）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以金属矿物和海水资源的开发利用为主题，旨在让学生了解金属矿物资源的分布、性质及其在生活中的应用，以及掌握海水资源的提取和利用方法。结合高一学生的认知水平和2023-2024学年新教材高一化学必修第二册的内容，本节课将采用问题驱动、案例分析和实验探究相结合的方式，引导学生通过观察、分析、实践，提高学生对化学知识的理解和运用能力。课程设计将围绕以下三个方面展开：金属矿物的分类与性质、金属的提取方法、海水资源的开发利用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维、实践创新能力以及科学态度与责任。通过学习金属矿物和海水资源的开发利用，学生将提升以下核心素养：

1.科学思维：培养学生运用化学知识分析金属矿物性质与提取方法的能力，以及评估海水资源开发利用的科学性和可持续性。

2.实践创新能力：通过实验探究和案例分析，激发学生动手操作和创新思维，提高解决实际问题的能力。

3.科学态度与责任：培养学生对资源利用的环保意识，以及对化学知识在促进社会发展中的责任感和使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的化学元素和化合物知识。

-了解了一些金属元素的物理和化学性质。

-掌握了基本的化学反应类型和实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对金属矿物和海水资源的应用表现出浓厚兴趣，尤其是与日常生活相关的实例。

-学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够进行简单的实验设计和数据分析。

-学生偏好通过案例学习和实践操作来理解抽象的化学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解金属矿物提取过程中涉及的复杂化学反应。

-对于海水资源的开发利用，学生可能缺乏实际操作经验，难以将理论知识与实际应用相结合。

-学生在分析问题时可能缺乏系统的思维和方法，难以综合考虑资源利用的多方面因素。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解金属矿物和海水资源的开发利用的基本概念、原理和方法，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨金属提取的不同方法和海水资源利用的案例分析，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.实验法：引导学生进行实验操作，通过实验验证金属提取的化学反应，增强学生的实践操作能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示金属矿物图片、流程图和视频资料，直观展示金属提取过程和海水资源开发实例。

2.教学软件：利用化学教育软件模拟金属提取的化学反应过程，增强学生的直观理解和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展学生对金属矿物和海水资源开发利用的视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属矿物和海水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金属矿物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些金属矿物和海水资源开发利用的图片或视频片段，让学生初步感受金属矿物和海水资源的魅力或特点。

简短介绍金属矿物和海水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金属矿物和海水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属矿物和海水的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金属矿物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍金属矿物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

讲解海水的基本成分，以及海水资源开发利用的原理。

3.金属矿物和海水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属矿物和海水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金属矿物和海水资源开发利用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属矿物和海水资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金属矿物和海水资源解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论金属矿物和海水资源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金属矿物或海水资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属矿物和海水资源的认识和理解。

过程：

各组代