高中数学教学计划 (模板) 适合高一 高二 高三.pdf

高中数学教学计划及进度表

高中数学组××××

一、学生情况分析:通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了

新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣，平行班班级60℅

以上，已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等

方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变，主要表现在

以下几个方面：1、不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。2、没有理想的目标，没有

动力。3、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，高二（5）班约有10人，高

二（21）班约有12人。4、良好的学习习惯尚未建立，表现在：不会听课，不会做笔记，

上课注意力不集中，作业没有认真完成，甚至抄袭。5、有一些学生很听话，也能按老师的

要求去做，但高中数学学习的能力很低，基础薄弱，经常是说老师讲的能听懂，作业基本不

会做，考试成绩很不理想。

二、本学期应达到的教学目标：认真贯彻新课程标准，深入研究新教材的教法，积极

参加自治区组织的各项培训活动，接受新的教法和新的教育教学理念，本学期本着从学生的

实际出发，认真落实新疆关于新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有

长足的进步。本学期努力提高期末考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力

和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。达到

以下两个目标：（一）情意目标：（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的

兴趣。（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数

学的意识。（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，

在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情意目标，

调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索

和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展

他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。（二）能力要求：1.培养学生

记忆能力：（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学

本质问题的背景事实及具体数据的记忆。（2）通过揭示立体几何、函数、数列有关概念、

公式和图形的对应关系,培养记忆能力。2、培养学生的运算能力：利用数形结合，另辟蹊径，

提高学生运算能力。通过立体几何的教学培养学生的空间想象能力。

三、教学措施：1、加强新教材的研修，努力提高教师本身对新教材的把握能力，使学

生更加适应新课程的要求。2.关注学生思想，及时与家长沟通学生状况，确定解决措施。3、

提高课堂教学的利用率，在深入了解学情的基础上，认真备课，从实际出发，努力提高课堂

的效率，合理利用多媒体教学。4、加强课后作业的优化，合理选择题目，使学生不做无用

功，突显作业的检验知识的功能，及时批改，及时评讲，对个别学生面批。5、进行分层教

学，布置比做作业和选做作业。6、进一步上好数学的辅导课，力争取得好成绩，同时也为

高考打下良好的基础。7、树立榜样，发挥模范作用。

四、教材分析和时间安排：本学期时间短，课本内容多、难度大，又要迎接期末考试、

月考，正常的教学工作很难完成。针对具体情况，对本学期的教学进度安排如下：

必修1：(13+14+9=约36课时)3．1随机事件的概率(约3课时)

3．1．1随机事件的概率

第一章：集合与函数概念(4+4+3+1+1=约13课时)

3．1．2概率的意义

1．1集合(约4课时)

3．1．3概率的基本性质

1．1．1集合的含义与表示