5.美术与幼儿美术创作 项目五.docx

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20～20学年第学期

授课教师

课程名称

美术与幼儿美术创作

授课班级

课题（项目）名称

项目五引导幼儿———幼儿美术平面造型创作与指导

授课时间

授课形式

理论教学R理实一体R实验/实训□

习题□复习□其它活动□

授课地点

导师意见

教学目标

1.通过对幼儿美术这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，了解和掌握幼儿美术的表现技法与种类。

2.培养幼儿对平面造型中材料的感知力和动手能力，提升美术创作的兴趣。

3.教授绘画和手工方面的知识技能，使幼儿在平面空间的造型能力得到加强，创作意识和艺术修养得到进一步提高。

4.培养幼儿对事物的观察能力和分析能力，激发幼儿的想象力和创造力，陶冶幼儿的审美情操，并通过幼儿美术平面造型创作，培养幼儿真、善、美的思想品德。

教学重点

教授绘画和手工方面的知识技能。

教学难点

学会培养幼儿对事物的观察能力、分析能力、想象力、创造力、审美等。

教学方法

谈话法、演绎法、案例分析法

教学资源（教学准备）

课本、PPT

授课过程

任务一油画棒画任务二水彩笔画

任务三水粉画任务四线描画

任务五刮蜡画任务六油画棒与水粉合用

任务七剪纸画任务八剪贴画

任务九水墨画任务十染纸画

任务十一吹塑纸版画

作业

教学后记/教学反思

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；

2.授课形式在相应的选项打“√”

授课教案

教学程序

教师活动/教学内容

学生活动/注释

导入

新课

新课内容

【案例导入】

经常看到教师们以布局是否合理，线条是否流畅，画得像不像、美不美等来评价幼儿的作品，而对于看似一塌糊涂，实则思维独特的画置之不理或予以否定，这简直是在扼杀幼儿的创造力！

一次到美术班看幼儿作画，教师拿出两幅画，并做出相应点评：“这幅画画得不错吧？”“瞧，这画的什么，乱七八糟的！”的确，一幅看似精美，一幅难以看懂，但再仔细体会，又有了新的看法：一幅在构图技巧及色彩运用上略胜一筹，但无大胆创作的迹象，缺乏想象力；另一幅想象丰富，构图大胆，是幼儿自由表现的结果。想象丰富的这幅画展现了暴风雨将要来临的景象：乌云、东倒西歪的树、大块的黑色……此时，似乎能感受到孩子作这幅画时烦闷的心情，似乎能看到他瞪圆的小眼睛……

对于幼儿的作品，我们不能用成人的眼光去看待，以成人画的框框去评价。对于优秀的作品，大而化之的评价不能激发幼儿再创作的欲望。对于看不懂的作品，我们不能拒之门外，而应该去领悟孩子为什么用这种画法来表达自己的感受。

本项目将带领大家一起学习不同年龄阶段的幼儿在绘画、手工、美术等方面的创作方法。

【讲授新课】

任务一油画棒画

油画棒是一种棒形画材，由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。

一、油画棒的艺术特点

油画棒是一种油性画材，色彩鲜艳，携带方便，表现技法丰富，效果独特，为幼儿园美术教学的主要绘画工具。

二、油画棒的基本技法

（一）点彩法

（二）混色法

（三）叠加法

（四）平涂法

（五）刮画法

（六）多种画材混合

三、教学进阶

1.课例：画苹果

2.课例：蜗牛去哪儿了

任务二水彩笔画

水彩笔绘画，以其便利、画面干净、使用方便、色彩鲜艳、内容丰富、造型大小不受拘束等特点越来越受到幼教工作者的重视。

一、工具材料

工具材料：水彩笔、有色卡纸、白纸等。

二、表现方法

（一）装饰平涂法

装饰平涂法是水彩笔画的基础，适合年龄较小的幼儿。

基本技法：按顺序平涂后，用别的颜色在上面画花纹进行装饰。

（二）叠加渐变法

基本技法：使用同种色或类似色水彩笔，按颜色的深浅、冷暖顺序进行有序涂色。当几种颜色混合时就会出现新的颜色，这样会使颜色看起来更丰富、更有层次感。这种方法适合年龄稍大点儿的幼儿。

（三）点彩法

基本技法：使用同种色系或类似色系的水彩笔，按一定的顺序有规律地将一个个小点或短线连成色带或组成面。点彩法适合表现动物身上的毛发肌理。

任务三水粉画

水粉画是将水粉颜料用水调和绘成的画。水粉颜料不透明，如果运用得当，能兼有厚重和鲜明的效果。可以画在图画纸上，也可以画在木板或画布上。

一、水粉画的工具与材料

科技的进步，促使绘画工具、材料不断改进、提高与发展。工具、材料的选择与使用，是美术家从事专业实践的重要问题，直接影响作画的效果。现分别介绍如下：

（一）笔

水粉画的用笔随意，可供选择的笔种类较多，如水粉笔、水彩笔、油画笔、国画笔、化妆笔、刮刀