数学教学设计案例模板范文.pdf

数学教学设计案例模板范文

篇一：初中数学教学设计案例模板范文

一、教学目标

1.知识目标：掌握直线与角度的概念，能够正确使用直线、角

度的符号表示法。

2.能力目标：能够通过画图、分析数据等方式解决直线、角度

问题。

3.情感目标：培养学生良好的学习态度和团队合作精神，促进

学生对数学的兴趣和热爱。

二、教学重点难点

1.教学重点：掌握直线、角度概念，正确使用符号表示法，能

够运用所学知识解决相关问题。

2.教学难点：角度的度量，直线与角度的运用。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

老师：同学们，今天我们来学习关于直线和角度的知识，请问

你们知道直线是什么吗？

学生：是无限延伸的线段。

老师：很好，直线无限延伸，那你们知道角度是什么吗？

学生：是由两条直线相交形成的。

老师：非常好，那我们来进入今天的学习内容吧。

2.讲解（20分钟）

1)直线概念及表示法

老师：仔细观察下面的直线，我们能够看到直线是一条无限延

伸的线段，我们用一个小写字母表示直线，例如l。

2)角度概念及表示法

老师：角度是由两条直线相交形成的，我们通常用大写字母

表示角度，例如∠ABC。

3)直角、锐角、钝角

老师：当两条相交的直线互相垂直时，所得到的角叫做直角；

小于90度的角叫做锐角，大于90度的角称为钝角。

4）同角图形

老师：如果两个几何图形中的角度相等，那么它们就是同角图

形。例如下图中的∠A和∠B是相等的，因此，A和B是同角

图形。

3.练习（25分钟）

自主学习和操作，完成学习任务和习题。

4.总结（5分钟）

老师：同学们，你们学习了关于直线和角度的概念，学会了正

确使用符号来表示它们以及它们之间的关系。希望在学习中多

思考、多探索，并不断提高自己的数学素养。

四、教学评估

1.通过课堂的讲解及习题练习，学生们能够理解直线、角度的

概念，掌握符号表示法以及运用知识解决相关问题。

2.学生能够积极配合小组合作，共同解决问题，培养良好的团

队协作精神。

3.学生能够自主思考、自主学习和自主解决问题，培养良好的

学习习惯和自主学习能力。

篇二：高中数学教学设计案例模板范文

一、教学目标

1.知识目标：了解常数项、一次项、二次项的概念。理解二次

函数的图像特征，并掌握一些常见的二次函数的基本形式。

2.能力目标：学会使用一元二次方程的方法解决实际问题。能

够应用二次函数图像的知识，解答实际问题。

3.情感目标：培养学生积极进取的学习态度，激发学生解决问

题的兴趣，并增强与他人交流合作、彼此尊重的能力。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握二次函数的基本形式及其特征，了解二次函

数图像，进一步认识一元二次方程的解的性质与数量关系。

2.教学难点：部分掌握完全平方公式的运用，以及二次函数图

像与相关解析式的联系。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

老师：同学们，今天我们来进行二次函数的学习，你们知道什

么是二次函数吗？

学生：二次函数是由一个二次方程所定义的函数。

老师：很好，那我们接下来就重点学习二次函数的知识吧。

2.讲解（20分钟）

1)二次函数的定义及特征

老师：二次函数是由一个二次方程所定义的函数，一般的形式

为y=ax²+bx+c。其中c为常数项，b为一次项，a为二次项。

当a0时，函数图像开口向上，对应的二次函数叫做上凸函数；

当a0时，函数图像开口向下，对应的二次函数叫做下凸函数。

2)二次函数图像的特点

老师：二次函数图像的关键在于确定函数的开口方向、顶点坐

标及对称轴。

3.练习（25分钟）

1)完成习题，例如：根据函数图像，求出函数的解析式。

2)通过实际问题的分析、解决，巩固所学知识。

4.总结（5分钟）

老师：我们今天学习了二次函数的知识和相关练习，你们掌握

了二次函数的定义、特征及图像等知识，了解了二次函数图像

与方程解的数量关系。希望同学们在学习中能够充分思考、认

真学习、自主探索，提升自己的数学素养。

四、教学评估

1.学生能够理解二次函数的概念及相应特征，并能应用所学知

识解答相关问题。

2.学生能够运用所学知识，通过实际问题的分析、解决，深化

对知识及其应用的认识。

3.学生能够与他人交流合作，共同解决问题，培养良好的团队

合作精神。

篇三：中考数学教学设计案例模板范文

一、教学目标

1.知识目标：掌握平面直角坐标系的表示法，了解坐标系中点、

斜率和距离的计算方法，并运用所学知识解决关于直线和图形

的问题。

2.能力目标：