湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第三单元 第六课 战争与和平（教案）.docx

湘教版高中美术选修：美术鉴赏第三单元第六课战争与和平（教案）

主备人

备课成员

教材分析

湘教版高中美术选修：美术鉴赏第三单元第六课《战争与和平》以战争与和平为主题，通过分析不同历史时期的美术作品，引导学生认识战争对人类生活的影响以及艺术家如何通过作品表达对和平的渴望。本节课旨在培养学生的审美能力、批判性思维和人文素养，使其能够从美术作品中感受到战争与和平的深刻内涵，与课本内容紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生观察、分析美术作品的能力，提升对战争与和平主题作品的理解和欣赏水平。

2.文化理解：使学生了解战争与和平在不同文化背景下的艺术表达，增强文化自信和跨文化理解。

3.创意实践：激发学生创作灵感，引导其运用所学知识创作表达战争与和平主题的作品。

4.审美判断：培养学生独立审美能力，能够对美术作品中的战争与和平元素进行价值判断和审美评价。

学情分析

本节课面向的是高中美术选修生，他们对美术有一定的兴趣和基础，但知识水平、审美能力和创作技能参差不齐。大部分学生在初中阶段接触过基础的美术知识，对美术作品的欣赏有一定的认识，但缺乏深入的分析和理解能力。在知识层面，学生对战争与和平的历史背景可能较为熟悉，但将其与美术作品联系起来进行鉴赏的能力较弱。

在能力方面，学生具备一定的观察力和创造力，但需要引导和激发才能更好地运用到美术创作中。在素质方面，学生具有一定的文化素养，但对于美术作品中的深层文化内涵理解不足。

行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和批判性思维。因此，在教学过程中需要引导学生积极参与，培养其主动学习和思考的习惯。

总体来说，本节课的教学需要针对学生的实际情况，采取适当的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高其美术鉴赏能力，同时注重培养学生的创新意识和批判性思维，使其能够更好地理解和欣赏战争与和平主题的美术作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《湘教版高中美术选修：美术鉴赏》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集战争与和平主题的美术作品图片、艺术家介绍、相关历史背景资料，制作成PPT或打印出来供学生参考。

3.多媒体资源：准备相关视频资料，如战争与和平题材的纪录片片段、艺术作品创作过程等。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组描绘战争与和平的美术作品图片，引导学生观察并讨论作品中的主题元素。接着提出问题：“战争与和平在美术作品中是如何表达的？”以此引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍战争与和平主题在美术作品中的历史背景，分析不同时期艺术家如何通过作品表达对战争与和平的看法。

（2）展示几幅具有代表性的战争与和平主题美术作品，如《格尔尼卡》、《和平鸽》等，引导学生观察作品的表现手法和情感表达。

（3）讲解战争与和平主题作品的审美特征，如色彩、构图、形象等，并分析作品所传达的深层意义。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：每组选取一幅战争与和平主题的美术作品，分析作品的表现手法、情感表达和审美特征。

（2）创作实践：每组根据讨论结果，尝试创作一幅表现战争与和平主题的美术作品，可以是绘画、雕塑等形式。

（3）作品展示：每组将创作的作品展示给全班同学，并简要介绍创作思路和心得。

4.学生小组讨论（10分钟）

三个方面内容举例回答：

（1）讨论战争与和平主题作品中的情感表达：如《格尔尼卡》中表现出的悲壮、愤怒等情感。

（2）分析战争与和平主题作品中的审美特征：如《和平鸽》中的简洁、明快的线条，表现出和平的宁静与美好。

（3）探讨战争与和平主题作品在现实生活中的意义：如通过作品传达对和平的渴望，提高人们对战争的警惕性。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课所学内容，重点强调战争与和平主题作品中的情感表达、审美特征和现实意义。总结学生在实践活动中取得的成果，鼓励学生继续探索和创作。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生在本节课的学习中取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够理解战争与和平主题在美术作品中的历史背景和艺术表达方式，掌握了几幅具有代表性的战争与和平主题美术作品的基本信息，如《格尔尼卡》的作者、创作背景、艺术特色等。

2.审美能力提升方面：

学生通过分析不同战争与和平主题作品的色彩、构图、形象等审美元素，提高了对美术作品的审美鉴赏能力，能够独立进行审美判断，对作品进行深入的价值评价。

3.创新实践能力方面：

学生在实践活动中，能够运用所学知