陕西省咸阳市乾县第三中学2024-2025学年高一上学期第二次阶段性测试语文试题 （含解析）.pdfVIP

2024-2025学年乾县第三中学高一上学期第一次阶段性测试

语文

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定

位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答

案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择

题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．本试卷满分150分，考试时间150分钟。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

①杜甫是中国众望所归的大诗人。他一生留下一千四百五十多首诗，作品如此之多，

成就如此之高，对后世的影响如此之深远，故一千多年来，其诗被称为“诗史”,其人被称

为“诗圣”。何谓“圣”?“世人以人所尤长、众所不及者，便谓之圣。”(《抱朴子·辨问》)

按这样的说法，杜甫也就是最会写诗的人。

②杜甫一生的荣枯，与时代的命运息息相关，是唐代那一重大历史转折期的缩影。

因为他，国人对史上同样惨烈的永嘉之祸、黄巢之乱、靖康之难、甲申之变的记忆，

都不如对安史之乱来得清晰与深刻。就像英国人从莎士比亚历史剧中得到的罗马史知识

超过普鲁塔克《名人传》,我们对安史之乱的了解，得之于杜诗的，也超过新旧《唐书》与

《资治通鉴》。正史所保存的是时间、数字等冷记忆，诗人却给出视听化的鲜活经验，带着体

温、景深和饱满的颗粒感。我们读着杜诗，看着九庙被焚时热浪灼飞出去的瓦、群胡腰

间凝血的箭、女儿被捂住生怕她出声的嘴、幼子脏兮兮没穿袜子的脚、翻墙逃走的老翁、

月光下的战地白骨……老杜“栖栖一代中”的书写，就这样笼罩百代，上升为人类共同的情

感经验，内化为我们各自的心理现实。按照克罗齐的说法，一切真正的历史都是当代史，

而杜诗作为诗史，是活在我们每个人身上的。

③读杜诗，除了可以论其世，还可以知其人。自有文字或文学以来，从未有一个人“被”

如此真切而充分地写过。尤其是四十岁之后的二十年，杜甫经过的每段日子，其一言一

行，一悲一喜，不止履历，甚至病历，都历历可辨。我们通过杜诗，不但可以掌握

他外在的行踪，还能透视他内在的心迹。这是一个复杂的人，心系廊庙，又情牵山林；

儒行世间，而道求方外。说他疏狂，他又谨慎；说他严肃，他却幽默；说他迂直，他也

圆通……张戒《岁寒堂诗话》曰：“子美诗读之，使人凛然兴起，肃然生敬，《诗序》所谓‘经

夫妇、成孝敬、厚人伦、美教化、移风俗’者也。”可老杜不仅是我们情感教育的教父，影响了

无数人的价值观，还引导了我们观物与审美的眼光，令我们看山不再是原初的山，看

水不再是本来的水。举凡陇阪、蜀道、锦江、夔门、湘水，杜诗都给勾了线，着了

色。更有甚者，我们看马会想到房兵曹的马，看鹰会想到王兵马使的鹰，甚至连看花

也不纯粹是自然的花，因为有《江畔独步寻花七绝句》与《绝句漫兴九首》。宋元明清的

诗人，为花颠狂为花恼，替花惋惜替花愁，一下笔就滑向了老杜的文字配方。

④总之，杜甫以他的写作再现了自身的时代，又参与重塑了后人对于各自时代的

感知与表达方式。在某种程度上，杜诗总是与后来的时代形成互文，为后起的生命

做出代言，正所谓“其诗日读而愈新其义日出而无尽”也。

⑤杜甫何以封圣?

⑥首先，他幸逢开天之盛，又惨遭安史之乱，见证了时代的巨大落差。锦衣公子，

麻鞋难民，天子近臣，荒江野老，如此宽带人生、广谱经历，在同时代人中独一无

二。短暂立朝，使他拥有了在政治中枢才能获得的气象和格局。长期流寓，更让他

走进了千千万万人民的生活。他的行踪遍及吴越、京洛、秦陇、巴蜀、湖湘等大半

个中国，所摄受的肃然的气象、盎然的生机、森然的物色，一以诗发之，故其人既

为时势所成，其诗亦得江山之助。

⑦从诗史本身来看，诗骚、汉魏、齐梁、初唐，各种形式与风格大备，对仗、

用事、声律等技巧也有了长足的发展，正等着大诗人出来。杜甫恰好处在这个继

往开来的节点上，他的诗学眼光又最为博观圆照，不薄今人爱古人，转益多师是吾

师，故能兼巧与力于一身。所以，像《兵车行》、“三吏”、“三别”、《茅屋为秋风所破

歌》等，不仅思想崇高，感情深厚，艺术形式也堪称完美。

⑧杜甫天资卓越，学力富赡。他早早跻身于盛唐诗人的超级朋友围，与李白、

高适、岑参等同声相应，同气相求，遂高视阔步，以诗为一生之事业。四十岁之前，

所缀诗笔，已约