人教版体育与健康三年级前滚翻与后滚翻.pdfVIP

《体育与健康》课程单元教学计划

三年级“体操”单元教学计划

教材《体育与健康》课时数5任课教师

教学指导学校体育以学生身心的健康发展为最高原则，对此，我们秉承

思想

张洪潭先生的《技术健身教学论》的思想：通过简单的体操动作的

学习使学生体验锻炼的乐趣，挖掘学生的潜能，感受同学之间的互

助合作，并培养学生的想象力、表现力和团结精神，同时培养学生

积极思考、主动探究和解决问题的能力，促进学生的健康成长。

教材分析体操技巧是小学体育课教学的主要内容之一，而前滚翻、是体

操技巧动作里的基本动作。通过学习前滚翻和后滚翻可以有效的提

高学生的灵敏、柔韧以及协调能力。

单元教学1、参与目标：80%以上的学生通过本单元的学习能独立完成体操技

目标巧动作，95%以上的学生能在同伴的帮助下掌握本单元的技术动作。

2、技能目标：积极参与各种练习活动，体验体操运动的乐趣，提高

自身的灵敏度、协调性等。

3、情感目标：通过本单元的学习能够有效激发学生的学习兴趣，让

学生体会到体育运动带来的乐趣。

学情分析三年级的学生具有个性活泼、思维敏捷的特点，同时他们还具

有模仿能力强、善于接受新鲜事物、乐于参与体育锻炼的特点。因

此，在教学中采用适当的方法，他们学习的主动性和积极性就会很

容易实现。此外，学校小、学生多、学生身高差距大、上课班级多

是本校体育课的特点，因此教师在上课时需要更加注意学生的安全。

单元教学前滚翻；后滚翻；复习前后滚翻动作。

内容

主要教学教法与学法采用情景导入法、讲解示范法、分解与完整动作练

策略

习法、重复练习法、分组练习法、成果展示等方法。

课时教学内容教学目标重难点教学策略

11、初步认识做出连贯的蹲撑、准备动作①以本班学生

前滚翻屈臂、低头动作，的连贯性的具体情况因材施

2、游戏：接以及能圆滑的前教，教学动作由易到

力跑后、左右的滚动难、由简到繁，遵循

21、前滚翻技基本掌握前滚翻低头、蹬循序渐的原则，充分

术动作的学的技术动作腿、团身调动学生学习的积

习紧、抱膝极性和主动性。

2、过障碍接②教学时，通过

力让学生观察教师的

31、初步认识做出连贯的蹲撑、准备动作动作示范，并询问学

后滚翻屈臂、低头动作，的连贯性生观察出的动作特

2、游戏：跳能圆滑的前后、左点，再让学生随口诀

绳接力右的滚动一起学练动作，使用

41、后滚翻技