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学校体育学试卷1

一、填空题（20分，每题2分）

1、体育健康课程领域目标包括：运动参与目标、运动技能目标、身体健康目

标、心理健康目标、社会适应目标。

2、在我国学校中最初出现体育课程和体育活动，是从洋务学堂开始的。

3、学校体育的本质功能是育人，具体又有：健身功能、教育功能、娱乐功能。

4、体育课程资源根据空间分布可分为：校内体育课程资源、校外体育课程资源。

5、体育课程模式有：学科本位体育课程模式、学生本位体育课程模式、社会本

位体育课程模式、综合体育课程模式。

6、体育教学中师生互动的基本类型：师生互动、生生互动师个互动、师组互动、

个个互动、组组互动个组互动。

7、以语言传递信息为主的体育教学方法有：讲解法、讨论法等。

8、体育教学中常用的直观教具有：动作模型、录像、电影、幻灯、挂图、战术

板等。

9、体育教学的中观教学设计有：水平教学设计、学期教学设计。

10、学生体育学习评价的内容：体能、体育与健康知识、运动技能、学习态度、

情意表现与合作精神。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”,15分，每小题1.5分）

（√）1、与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心，以教师为中心，

以课堂为中心。

（×）2、自然主义体育思想在洋务运动前后传入中国。

（√）3、高等教育阶段体育教学的重点是培养学生的体育文化素养。

（×）4、国家课程主要体现国家的教育意志，地方课程主要是展示学校的办学

宗旨和特色。

（×）5、学生在青春期，由于内分泌活动的变化，N稳定性较好，学生掌握动

作的协调能力有所提高，女生尤为明显。

（×）6、体育教学过程是师生之间以技术动作为重要媒介的交往实践活动。

（×）7、生理负荷的外部数据对于不同的个体，对于同一个体所处的不同阶段，

机体内所产生的生理、生化变化是一致的。

（√）8、体育教学评价的基本手段包括系统调查、评定及调整。

（√）9、从有利于增强体质出发，一般人的体育锻炼应以无氧代谢为主，小强

度为宜。

（√）10、体能训练是课余体育训练工作的第一步。

三、选择题（10分，每小题1分）

（A）1、创造著名的“德绍五项”的博爱教育家是______。

A、巴泽多B、卢梭C、洛克D、斯宾塞

（C）2、2001年6月开始了的新一轮基础教育改革，国家教育行政主管部门

制定的体育教学大纲被__________所代替。

A、《体育教学标准》B、《体育健康标准》

C、《体育与健康课程标准》D、《学生体质健康标准》

（A）3.可用较少的教学时间,获得较大的锻炼效果,同时也是学习和提高运动

技术技能的基础的教材内容是

A身体素质练习B体操C田径D武术

（A）4.体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应全面贯彻

A、必须B、有所侧重地C、一定不能

（C）5、循环练习法的主要特点是

A、流水依次进行B、条件不断变化C、能有效地增大练习密度和运动

负荷

（B）6．凡在课中用于整队、调队、交换场地、搬运、分发和收回器材等一般

均算作时间

A、教师指导B、组织措施C、学生练习D休息

（C）7、体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的

密度。

A、综合密度B、专项密度C、练习密度

（A）8、学校课余体育训练主要应抓好青少年、儿童的