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关于学好汉语拼音的几点建议

汉语拼音是学习语文的最重要的工具之一，是基础中的基础。一

年级上半学期，抓好拼音教案是非常关键的。家长要想提高孩子学

习拼音的效果，可以做到以下几点：

一、家长要了解拼音基本知识，便于辅导

作为家长，可能自己小时候学的拼音早已忘记了，这就需要家长

认真向老师学习，做到自己心中有数，便于辅导孩子学习拼音。下

列知识要点需要牢记：

1、《语文》第43页下方的三个表是拼音部分知识的汇总，非常重

要。三个表都要求孩子要会背诵、会默写（顺序不能调换）。（现

在已学习了aoeiuüyiwuyubpmf）

2、声母表共23个字母。z、c、s是平舌音，zh、ch、sh、r是翘舌

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音。声母在音节的前面，拼读时又轻又短，不能带调。

3、韵母表里包括24个韵母。其中，单韵母6个（a、o、e、i、u、

ü）：复韵母9个（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、yue、er；er叫卷舌

音）；鼻韵母9个（前鼻韵母5个，后鼻韵母4个。）韵母发音响

亮。

有的韵母可以自成音节，多数韵母跟在声母后面组成音节；拼读

时韵母要带调。带有前鼻韵母的音节就叫前鼻音（如：wan），带

有后鼻韵母的音节就叫后鼻音（wang）。

、4整体认读音节表是最后一个表。所谓整体认读音节，是指汉语

拼音中不经过拼读而直接发音的音节，共16个（zhi、chi、shi、

ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying）。每

个整体认读音节都可以标注一至四声，那就等于整体认读音节其实

有64个。所以，学生在刚开始学习和使用时可能会有难度。

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二、记忆口诀或儿歌，抓住拼读特点

为了增强拼音教案的趣味性，便于孩子们更加有效地学习和识

记，我在上课时编了不少歌谣或口诀。家长们可以与孩子一起记

忆：

1、小ü见到y省略两点的拼读规则：

小ü遇到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。

2、小ü见到j、q、x省略两点的拼读规则：（此时还只有学到遇到

y）

小ü小ü有礼貌，

见到j、q、x就脱帽。

或：小ü见到j、q、x，

脱掉帽子敬个礼。

3、两拼音口诀：

声母读得轻又短，韵母读得响又长

或

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

4、三拼音口诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。（三拼音节中

的i、u、ü、叫介母）（还没有学到）

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5、标调口诀：（还没有学到）

有a不放过，

没a找o、e，

i、u并排站，

声调标后边。

三、在生活中渗透拼音学习

如果只靠课堂上的拼读练习，学生很难熟练掌握已学音节。这就

要求孩子在家不断练习。家长可以寓学于乐，让孩子在轻松的气氛

中练习拼读。比如：利用拼音卡片，做找朋友的游戏；还可以看到

什么物品，就试着拼一拼。吃饭时，可以练习“M饭”、“吃

饭”、“厨房”、“炒菜”等许多词语；玩耍时，可以拼“玩

具”、“悠悠球”、“陀螺”等词语。在接送孩子上学放学的路

上，可以让孩子拼读“回家”、“骑车”、“汽车”、“马路”、

“大树”等词语；带孩子外出游玩时，可以试着拼读路边招牌或店

铺门头上的词语。家长还可以跟孩子一起比赛写音节，激发孩子的

学习积极性。方法很多，但原则有一条：不需批评或惩罚，只能鼓

励。

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只要家长和老师一起想办法，相信孩子一定会达到熟练拼读，掌

握汉语拼音这一学习工具。

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