海南国际旅游岛少儿英语二年级（下）Unit 1 Can you read 第4课时 教案.docx

海南国际旅游岛少儿英语二年级（下）Unit1Canyouread第4课时教案

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设计意图

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握并运用Unit1Canyouread中的重点词汇和句型，提高学生的英语阅读理解能力。结合二年级学生的认知水平，通过阅读实践，激发学生对英语阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，同时巩固和拓展所学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解英语文本的能力，能够朗读并模仿标准发音，运用所学词汇和句型进行简单交流。

2.文化意识：通过阅读英文故事，增进学生对多元文化的认识，了解不同文化背景下人们的生活方式。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行推理、预测，发展批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主阅读英语材料的能力，形成有效的学习策略，提高自我监控和自我调整的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并能正确拼读本课时的重点词汇：book,story,can,read。

②能够理解并运用句型Canyouread...?Yes,Ican./No,Icant.进行简单交流。

③能够通过图片和情境理解故事内容，进行简单的角色扮演。

2.教学难点

①区分和正确使用情态动词can的现在时态，以及can与cant的区别。

②在实际交流中，正确运用所学的词汇和句型，尤其是对于否定句的回答。

③理解故事中的细节信息，并在教师的引导下，用自己的语言进行简单的复述。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，以学生为中心，通过互动讨论和角色扮演，激发学生的主动学习兴趣。

2.设计故事复述和小组讨论活动，让学生在真实语境中使用目标语言，增强语言实践能力。

3.利用多媒体课件展示故事情境，以及使用实物和图片辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

4.安排小组合作游戏，如拼图比赛或猜谜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢阅读吗？为什么？”

展示一些有趣的书籍封面或故事插图，让学生初步感受阅读的乐趣。

简短介绍阅读的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读的基本技巧，如预测、扫描和精读。

过程：

讲解阅读的定义和重要性，包括预测、扫描和精读等技巧。

使用示例文本展示这些技巧的实际应用。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体故事案例，让学生深入了解阅读技巧的运用。

过程：

选择故事文本，让学生进行预测，讨论可能的情节发展。

引导学生进行扫描阅读，快速捕捉故事的主要信息。

进行精读，分析故事中的细节和语言特点。

小组讨论：让学生分组讨论如何运用阅读技巧提高理解力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择故事中的一个角色或情节进行深入讨论。

小组内讨论角色的动机、情感以及情节的发展。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色的分析、情节的解读。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读技巧的讲解、故事分析等。

强调阅读技巧在提高阅读理解力中的作用，鼓励学生在日常阅读中运用这些技巧。

布置课后作业：让学生选择一本感兴趣的书籍，运用本节课学到的阅读技巧进行阅读，并写下读后感。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习，拓展学生的阅读实践。

过程：

布置具体的课后阅读任务，如阅读指定故事或书籍。

要求学生在下一堂课前分享阅读心得，鼓励深入思考和创造性表达。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展词汇：与本节课相关的额外词汇，如library、storybook、character、plot等，以丰富学生的词汇量。

（2）拓展阅读材料：选择一些适合二年级学生阅读的英文故事书，如《GreenEggsandHam》、《TheCatintheHat》等，以及与教材主题相关的短篇文章。

（3）拓展视频资源：有哪些信誉好的足球投注网站与阅读技巧相关的教学视频，例如如何进行有效预测、扫描阅读和精读的示范视频。

（4）拓展文化活动：介