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期末重点突破(八)计算题教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册,第八章《常见的酸碱盐》中的计算题部分。本章主要内容包括:
1.盐的溶解性及溶解度计算;
2.酸碱中和反应的计算;
3.盐的化学性质及其反应的计算;
4.溶液中溶质的质量分数计算;
5.溶液稀释和浓缩的计算;
6.实验室制备气体的计算;
7.化学方程式的计算。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:
1.科学思维:通过计算题的训练,培养学生的逻辑推理、数据分析及解决实际问题的能力。
2.实践创新:引导学生运用化学知识解决实际问题,提高实验操作能力及创新意识。
3.科学态度:培养学生认真、严谨的科学态度,对待化学计算题能细心、耐心地求解。
4.人文素养:通过化学计算题的学习,让学生感受化学在生活中的广泛应用,提高对化学学科的价值认识。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解和运用盐的溶解性及溶解度计算;
②掌握酸碱中和反应的计算方法;
③熟练进行溶液中溶质的质量分数计算;
④掌握溶液稀释和浓缩的计算技巧;
⑤学会实验室制备气体的计算过程;
⑥熟练应用化学方程式进行计算。
2.教学难点
①盐的溶解度与溶解性之间的关系理解;
②酸碱中和反应中物质的量的计算及反应比例的确定;
③溶液中溶质的质量分数计算的精确度把握;
④溶液稀释和浓缩过程中溶质质量守恒的应用;
⑤实验室制备气体计算中的条件控制和气体收集方法的确定;
⑥复杂化学方程式的计算,特别是多步反应中的物质的量转换和比例关系。
教学资源
1.软硬件资源
-化学实验室常用仪器与设备
-多媒体教学设备(投影仪、电脑等)
2.课程平台
-学校网络教学平台
-班级微信群
3.信息化资源
-化学教学软件
-化学计算题库
4.教学手段
-小组讨论
-实验操作演示
-课堂提问与互动
-练习题及作业布置
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以生活中常见的化学现象为切入点,提出问题:“为什么海水中的盐分不会因为雨水而减少?”
-回顾旧知:引导学生回顾已学习的酸碱性质、溶液的浓度等基础知识。
2.新课呈现(约40分钟)
-讲解新知:详细讲解盐的溶解性及溶解度计算、酸碱中和反应的计算、溶液中溶质的质量分数计算等知识点。
-举例说明:通过具体例题展示如何进行化学计算,如计算某种盐的溶解度、确定中和反应的试剂比例等。
-互动探究:分组讨论,让学生尝试解决一些计算题,教师巡回指导,解答学生的疑问。
3.巩固练习(约25分钟)
-学生活动:学生独立完成一系列计算题,加深对知识点的理解和应用。
-教师指导:在学生练习过程中,教师观察学生的解题过程,针对普遍存在的问题进行讲解和指导。
4.实验演示(约15分钟)
-教师演示:进行与计算题相关的实验操作,如溶解度实验、中和反应实验,直观展示计算结果的实际意义。
-学生观察:学生在观察实验的同时,思考实验结果与计算之间的关系。
5.总结反馈(约10分钟)
-教师总结:总结本节课的主要知识点,强调计算题的解题技巧和注意事项。
-学生反馈:学生提出在学习和练习过程中遇到的问题,教师进行解答。
6.作业布置(约5分钟)
-布置作业:根据学生的掌握情况,布置适量的计算题作为课后作业,巩固所学知识。
7.课后延伸(不计入时间)
-鼓励学生:鼓励学生将所学知识运用到生活中,发现生活中的化学现象,并尝试用所学知识进行解释。
学生学习效果
学生在完成本节课的学习后,应取得以下效果:
1.掌握了盐的溶解性及溶解度计算的方法,能够独立计算不同温度下盐的溶解度,并能够分析溶解度与温度之间的关系。
2.理解了酸碱中和反应的计算原理,能够根据化学方程式准确计算酸碱反应的物质的量,确定反应物的比例,并能够计算中和反应后溶液的pH值。
3.能够熟练进行溶液中溶质的质量分数计算,包括溶液的配制、稀释和浓缩过程中的质量分数变化,以及通过质量分数计算溶质的量。
4.学会了运用化学方程式进行计算,能够处理涉及多步反应的计算题,包括反应物的量、生成物的量以及反应条件的确定。
5.通过实验演示和练习,学生能够将理论知识与实际操作相结合,提高了解决实际化学问题的能力。
6.在互动探究环节,学生能够积极参与讨论,提出假设,并通过实验验证自己的猜想,增强了科学探究意识和团队合作能力。
7.学生能够准确识别并使用化学实验室常用的仪器和设备,如天平、量筒、滴定管等,提高了实验操作技能。
8.在巩固练习环节,学生能够独立完成计算题,并在教师的指导下纠正错误,
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