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B5小组组织与管理实施计划

B5研究小组组织与管理实施计划

本计划以人教版八年级物理《光的色散》为例，旨在通过

研究小组组织与管理，提高学生的研究兴趣和能力，并培养学

生的自主探究和合作精神。

一、学生基本情况

全班共计55人，其中31名男生，24名女生。从平时的

课堂研究情况来看，大多数学生能参与课堂研究活动，并能在

老师的指导和帮助下较好的完成研究任务。但是，也有近五分

之一的学生在纪律、研究惯及小组合作方面自律性不够。特别

是在自主探究合作环节小组活动的时段，个别学生游离于课堂

之外，课堂完成任务的参与率不高。

二、研究活动目标与任务

1.研究策略目标：通过研究小组组织与管理，鼓励学生积

极与他人合作，共同完成研究任务；在研究中集中注意力；积

极运用所学知识解决实际问题，培养学生主动思考，积极探索，

提高学生学的观察能力和分析问题解决问题的能力。

2.研究任务：上课之前将学生划分为不同小组，课中组内

完成交流和讨论，课后用“光荣榜”数据评价学生本节课表现。

三、活动计划（时间、分组策略等）

序号时间活动内容备注

13分入班即静课前三分钟

210分小组讨论与交流课中

32分小组互评与教师点评课中

42分全班展示光荣榜课后

四、过程监控举措

1.课前教师对全班学生用班级优化大师“入班即静”管理班

级纪律。

2.个人或小组监督。教师在教室内随机巡视并用班级优化

大师软件进行实时的评价。

3.对学困小组进行指导与巩固教授。

4.小组练过程中根据小组组织纪律、回答问题、组员互助

等情况进行测评打分。

5.课后用打开班优“光荣榜”让学生查看自己及所在小组积

分与排名。隔一段时间就把积分较少的个人、小组留下来聊天，

了解学生遇到的困难，通过沟通帮助学生消除研究障碍。

五、研究成效评价

1.全班上课纪律更好了。

2.小组的凝聚力、团队意识、竞争意识增强。

3.组员为了自己以及其他组员的荣誉也逐渐开始投入到小

组合作研究之中。

4.刺激了一部分学生向更好的方向发展。

5.评价变得更为全面和直观，且方便反馈给家长学生的研

究情况。

六、技术环境设计

无。