课堂小练(14)羧酸衍生物（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，不定项）.docx

课堂小练(14)羧酸衍生物（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，不定项）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课堂小练(14)羧酸衍生物（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，不定项）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版高中化学选择性必修3第14章“羧酸衍生物”，包括羧酸衍生物的结构、命名、性质及其应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习过的羧酸、醇、醚等有机化合物有紧密联系。通过本节课的学习，学生将了解到羧酸衍生物的生成、性质及在有机合成中的应用，从而加深对有机化合物结构和性质的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）宏观辨识与微观探析：通过学习羧酸衍生物的结构和性质，学生能够建立起有机化合物分子结构与性质之间的关系，提升其从微观层面理解和预测物质性质的能力。2）科学思维与创新意识：学生在了解羧酸衍生物的命名规则和反应特性后，能够运用所学知识进行有机合成设计，培养创新思维和解决实际问题的能力。3）科学态度与社会责任：通过探究羧酸衍生物在生活中的应用，学生将增强对化学知识服务于社会的认识，培养积极的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.羧酸衍生物的结构和命名规则。

2.羧酸衍生物的化学性质及其在有机合成中的应用。

难点：

1.羧酸衍生物的命名规则的掌握。

2.羧酸衍生物的化学反应机理的理解。

解决办法：

1.结构和命名规则：通过展示具体实例，引导学生观察羧酸衍生物的结构特点，结合命名规则，让学生通过练习命名不同的羧酸衍生物来加深理解。同时，制作思维导图，帮助学生系统归纳不同羧酸衍生物的命名规则。

2.化学性质和反应机理：通过实验演示和互动讨论，让学生直观感受羧酸衍生物的反应过程，结合反应方程式和机理图，讲解反应原理。课后布置相关的习题，让学生通过实际操作和练习来巩固所学知识，并能够运用到实际问题中。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、实验器材（如试管、滴定板等）。

2.软件资源：化学绘图软件、MicrosoftOffice套件。

3.课程平台：校园内网教学平台。

4.信息化资源：电子版教材、教学PPT、在线化学模拟实验。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、课堂问答、课后习题。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中常见的羧酸衍生物应用（如食品添加剂、化妆品成分等）为例，引发学生对羧酸衍生物的好奇心。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的羧酸的结构和性质，以及醇、醚等相关有机化合物的基础知识。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：

-介绍羧酸衍生物的定义、分类和命名规则。

-详细讲解羧酸衍生物的结构特点，包括羧基的取代基种类和位置。

-讲解羧酸衍生物的化学性质，如酯化反应、酰胺化反应等。

-举例说明：

-通过具体例子（如乙酸乙酯、苯甲酸甲酯等）说明羧酸衍生物的命名和反应。

-展示羧酸衍生物在实际生活中的应用，如塑料、药物等。

-互动探究：

-分组讨论羧酸衍生物的命名规则，每组命名一个未知羧酸衍生物，并分享命名过程。

-进行简单的实验演示，如酯的制备，让学生观察反应过程，并讨论反应机理。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-让学生独立完成教材中的练习题，包括命名、反应方程式书写等。

-设计一个简单的有机合成路径，使用羧酸衍生物作为中间体，让学生设计反应步骤。

-教师指导：

-在学生活动过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和错误给予及时的帮助和指导。

-对学生的练习结果进行点评，指出常见错误，强调重点和难点。

4.总结（约10分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调羧酸衍生物的结构、命名和性质。

-通过提问方式检查学生对羧酸衍生物的理解程度。

-布置课后作业，包括相关的习题和拓展阅读，以加深对羧酸衍生物的认识。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述羧酸衍生物的定义、分类和命名规则，能够独立命名常见的羧酸衍生物，如酯、酰胺等。

2.学生理解了羧酸衍生物的结构特点，能够识别分子中的羧基和取代基，并解释它们对化合物性质的影响。

3.学生掌握了羧酸衍生物的化学性质，包括酯化反应、酰胺化反应等，能够书写相关的化学反应方程式，并解释反应机理。

4.学生通过实验演示和课堂讨论，提高了对羧酸衍生物反应过程的直观认识，能够将理论知识与实际操作相结合。

5.学生能够设计简单的有机合成路径，运用羧酸衍生物作为中间体，进行有机化合物的合成设计。

6.学生通过课后练习和拓展阅读，加