1-1-3生物学的探究方法教学设计2023--2024学年济南版生物七年级上册.docxVIP

1-1-3生物学的探究方法教学设计2023--2024学年济南版生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物学的探究方法

2.教学年级和班级：济南版生物七年级上册，七年级1班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第3周星期三第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力，通过实践生物学的探究方法，让学生能够理解科学探究的基本过程，掌握观察、实验、推理等科学方法，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，通过小组合作探究，培养学生的团队协作和交流沟通能力，发展学生的社会责任感和对自然科学的热爱。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握生物学探究的基本方法，如观察法、实验法、调查法等。

2.理解科学探究的过程，包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析结果、得出结论。

难点：

1.实验设计的合理性和实验数据的分析。

2.科学探究过程中逻辑推理的运用。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生参与讨论实验设计的步骤和注意事项，以增强学生的实验设计能力。

2.利用课堂演示和小组实验，指导学生如何收集、记录和分析实验数据，确保实验结果的有效性。

3.通过思维导图、讨论和角色扮演等教学活动，帮助学生理解科学探究的逻辑过程，培养他们的推理能力。

4.安排课后练习和小组互助，让学生在实践中巩固所学知识和技能，突破难点。

教学资源准备

1.教材：济南版生物七年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关的生物学探究方法PPT、视频片段及网络资源链接。

3.实验器材：准备实验所需的基本器材，如显微镜、实验记录表、实验材料等，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，保证学生能有序进行探究活动。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于生物学家探究未知生物习性的短片，引发学生对生物学探究的兴趣。

-提出问题：询问学生，“如果你是一位生物学家，你会如何去研究一种你从未见过的生物？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题“生物学的探究方法”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍生物学探究的基本过程：提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析结果、得出结论。

-通过示例讲解观察法、实验法和调查法等生物学探究方法。

-示例讲解：以探究植物向光性为例，展示如何设计实验，引导学生理解实验步骤。

-学生跟随教师的讲解，记录关键信息和步骤。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，每组设计一个简单的生物学探究实验，如探究水的沸腾温度。

-各小组展示实验设计，教师提供反馈和指导。

-学生根据反馈修改实验设计，准备实施。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“在实验设计中，哪些步骤是最重要的？为什么？”

-学生回答，教师总结并强调实验设计的合理性和数据的重要性。

5.情境互动环节（用时5分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选出一个“生物学家”，其他成员作为助手，模拟一个真实的探究过程。

-各组展示探究过程，其他小组观察并提供评价。

-教师点评，强调探究过程中的科学思维和团队合作。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调生物学探究方法在科学研究中的重要性。

-提出拓展问题：“如何将今天学到的探究方法应用到我们的日常生活中？”

-学生思考并分享，教师总结并布置课后作业，要求学生结合生活实际，设计一个简单的探究实验。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情境创设、分组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，同时结合实际操作，让学生在实践中理解和掌握生物学探究方法，培养学生的科学思维和核心素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述生物学探究的基本过程，包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析结果、得出结论。他们能够理解并应用观察法、实验法和调查法等生物学探究方法。

2.实践能力：通过设计和实施实验，学生的实践操作能力得到提升。他们能够合理选择实验材料，设计实验步骤，记录实验数据，并根据数据得出结论。

3.科学思维：学生在探究过程中学会了如何提出科学问题，作出合理的假设，运用逻辑推理分析实验结果，培养了他们的科学思维能力。

4.团队协作：在小组合作探究活动中，学生学会了如何与同伴有效沟通和协作，提高了团队协作能力。

5.自主学习：学生在教师的引导下，学会了如何自主学习，他们能够主动查找资料，设计实验方案，对实验结果进行深入分析。

6.应用能力：学生能够将所学的生物学探究方法