第5课 你中有我，我中有你——三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 说课教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第5课你中有我，我中有你——三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融说课教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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教材分析

“第5课你中有我，我中有你——三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融说课教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上”本节课主要讲述三国两晋南北朝时期的政权更迭与民族交融。教材从历史背景、历史事件、历史影响等方面进行了详细阐述，旨在帮助学生理解这一时期的历史特点，培养其时空观念、历史解释能力。通过学习，使学生认识到民族交融是历史发展的必然趋势，增强民族共同体意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维：通过分析三国两晋南北朝时期的政权更迭与民族交融，培养学生的时间观念、历史比较和历史推理能力。2.文化认同：引导学生认识民族交融对中华文明的影响，增强学生对中国历史的认同感。3.历史价值观：使学生理解民族交融是历史发展的必然趋势，培养正确的民族观和历史观。4.学会学习：培养学生通过史料分析、问题探究等方式，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-三国两晋南北朝时期的政权更迭：重点讲解三国鼎立的形成、两晋的交替以及南北朝的分裂与统一过程。例如，详细分析赤壁之战对三国格局的影响，以及晋朝统一后又如何导致八王之乱，进而引发南北朝的分裂。

-民族交融的表现：强调各民族间的文化交流、民族融合对历史发展的推动作用。例如，详细描述北魏孝文帝改革，推动鲜卑族与汉族的融合，以及这种融合如何促进社会经济的发展和文化繁荣。

2.教学难点

-政权更迭的复杂性：学生可能难以理解政权更迭背后的历史动因、政治斗争和民族矛盾。例如，解释三国时期的军阀割据与士族阶层的崛起，以及这些因素如何影响政权的稳定性。

-民族交融的深度与广度：学生可能难以把握民族交融的具体表现和深远影响。例如，讲解北魏孝文帝的汉化政策，包括改变服饰、语言、婚姻习俗等，以及这些变革如何促进不同民族间的相互理解和融合，同时指出学生可能难以理解这些政策对当时社会心理和民族认同的深远影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版（2019）必修中外历史纲要上教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史文献资料（电子版）

-三国两晋南北朝时期历史地图

-相关历史纪录片片段

-网络教学资源（历史教案、PPT模板）

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业及评价标准

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三国两晋南北朝时期政权更迭与民族交融的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道三国两晋南北朝时期的历史特点吗？这一时期与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于三国两晋南北朝时期的历史图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的历史魅力。

-简短介绍三国两晋南北朝时期的基本概念、重要性以及与现代社会的关系，为接下来的学习打下基础。

2.三国两晋南北朝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三国两晋南北朝时期的基本概念、历史背景和政权更迭的概况。

过程：

-讲解三国两晋南北朝时期的定义，包括其主要历史事件和时代特征。

-详细介绍三国两晋南北朝时期的政权更迭，使用历史年表或示意图帮助学生理解。

-通过历史故事或事件，让学生更好地理解这一时期的政权更迭对历史发展的影响。

3.民族交融案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解三国两晋南北朝时期的民族交融特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的民族交融案例进行分析，如北魏孝文帝的汉化政策。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解民族交融的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中吸取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与三国两晋南北朝时期政权更迭或民族交融相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史背景、发展过程以及可能的未来趋势。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三国两晋南北朝时期政权更迭与民族交融的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、发展过程及未来趋势。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟