一年级上册心理健康教案-第八课 做诚实守信的好孩子 长春版.docx

一年级上册心理健康教案-第八课做诚实守信的好孩子长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级上册心理健康教案-第八课做诚实守信的好孩子长春版

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册心理健康教案-第八课做诚实守信的好孩子

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过长春版教材中的相关内容，引导学生了解诚实守信的重要性，培养孩子们诚实守信的良好品质。课程将围绕教材中的故事、案例展开，结合学生日常生活，进行互动讨论，增强学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的个人品质与社会责任。通过学习教材内容，学生将能够理解诚信的含义，认识到诚实守信在个人成长及社会交往中的重要性，从而内化诚信价值观，形成自觉遵守诚信规则的行为习惯。同时，课程设计旨在提高学生的自我认知能力，通过情境模拟和小组讨论，培养学生解决实际问题的能力，以及在与他人互动中展现出的责任感和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德观念，如对与错、好与坏，并且在学校和家庭中已经接触过关于诚信的简单概念。

2.一年级的学生通常对故事充满兴趣，他们善于通过游戏和互动来学习。他们的学习风格偏向于直观和体验式，喜欢动手操作和参与小组活动。在能力方面，他们已具备基本的听说能力和初步的逻辑思维能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解抽象的诚信概念，将诚信行为应用到具体情境中，以及在面对诱惑时坚持诚实守信的原则。此外，由于年龄限制，他们可能还难以理解诚信行为对自己和他人的长远影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份长春版一年级上册心理健康教材。

2.辅助材料：准备相关诚信故事的多媒体视频或音频，以及诚信行为的漫画图片。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过一个关于诚实守信的小故事导入新课，引发学生对诚信话题的兴趣。故事结束后，教师提问：“故事中的主人公为什么要诚实守信？诚实守信对我们有什么重要性？”通过问题引导学生思考诚信的价值。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师讲解诚信的定义和意义，强调诚信在个人品质形成和社会交往中的重要作用。

（2）通过教材中的案例，分析诚信行为和失信行为的后果，让学生认识到诚信的重要性。

（3）教师引导学生理解诚信的实践方法，如遵守诺言、不作弊、不抄袭等。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）分组进行诚信情景剧表演，每组选择一个诚信相关的情境，表演诚信行为和失信行为的对比。

（2）每个小组准备一个关于诚信的小故事，并在全班分享，让大家从故事中学习诚信的价值观。

（3）教师提供一些诚信行为的选择题，学生需要判断哪些是诚信行为，哪些不是，并解释原因。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

讨论内容举例回答：

（1）讨论诚信在日常生活中的具体应用，如“在考试中，你如何做到诚信？”学生可能回答：“不作弊，自己完成考试，不抄袭他人的作业。”

（2）讨论当遇到诚信与个人利益冲突时，如何做出选择。学生可能回答：“即使可能会失去一些小利益，也要坚持诚信，因为长远来看，诚信会带来更大的好处。”

（3）讨论如何在家庭和学校中推广诚信的价值观。学生可能回答：“可以通过做榜样、分享诚信故事、参与诚信活动等方式来推广诚信。”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性，并提醒学生在日常生活中实践诚信行为。教师总结：“诚信是我们每个人都应该具备的品质，它不仅关系到个人的信誉，也影响到整个社会的和谐。希望大家能够将诚信融入到自己的生活中，成为一个诚实守信的好孩子。”

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解诚信的定义和内涵，认识到诚实守信在个人成长和社会交往中的重要性。通过教材中的案例学习，学生能够辨别诚信行为与失信行为，并了解失信行为的负面后果。

2.能力提升：学生在实践活动中通过情景剧表演和小故事分享，提升了表达能力和创造力。在判断诚信行为的选择题练习中，学生的逻辑思维能力和判断力得到了锻炼。

3.价值观内化：学生在小组讨论中积极分享自己的观点，展现出对诚信价值观的认同。他们能够结合自身经历，讨论如何在日常生活中实践诚信，表明诚信观念已经开始内化为他们的个人品质。

4.行为改变：学生在课后反思中表示，他们将在日常生活中更加注重诚信行为，如不作弊、不抄袭、遵守诺言等。部分学生反馈，他们在与同学和家人的互动中已经开始主动践行诚信原则。

5.社会责