五年级上册数学教案：第1单元 小数乘法 全单元教案(详案)人教新课标.pdfVIP

教案标题：五年级上册数学教案：第1单元小数乘法全单元教

案（详案）人教新课标

一、教学目标

1.知识与技能：

(1)理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算法则。

(2)能够正确计算小数乘法，解决实际问题。

2.过程与方法：

(1)通过实际操作和观察，培养学生的观察能力和动手操作能力。

(2)通过合作交流，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

(1)培养学生积极参与、主动探索的学习态度。

(2)培养学生克服困难的勇气和信心。

二、教学内容

1.小数乘法的意义和计算法则

2.小数乘法的实际应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：小数乘法的意义和计算法则。

2.教学难点：小数乘法的计算方法。

四、教学准备

1.教具：计算器、小数乘法练习题。

2.学具：练习本、铅笔。

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五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

利用图片或实物，引导学生回顾整数乘法的意义，为新课的学习做好铺垫。

2.探索小数乘法的意义（10分钟）

(1)出示例题，引导学生观察并思考小数乘法的意义。

(2)学生尝试用自己的语言描述小数乘法的意义。

(3)教师总结小数乘法的意义。

3.学习小数乘法的计算法则（15分钟）

(1)出示例题，引导学生观察并思考小数乘法的计算方法。

(2)学生尝试计算例题，总结小数乘法的计算法则。

(3)教师讲解小数乘法的计算法则，并进行示范。

4.巩固练习（15分钟）

(1)学生独立完成练习题，巩固小数乘法的计算法则。

(2)教师挑选部分题目进行讲解，纠正学生的错误。

5.实际应用（10分钟）

出示实际问题，引导学生运用小数乘法解决问题。

6.课堂小结（5分钟）

(1)教师引导学生回顾本节课所学内容。

(2)学生分享自己的收获和困惑。

7.课后作业（课后自主完成）

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(1)完成练习册上的小数乘法题目。

(2)预习下节课内容。

六、教学反思

1.本节课是否达到了预期的教学目标。

2.学生对小数乘法的意义和计算法则的掌握情况。

3.教学过程中是否注重了学生的参与和思考。

4.对学生的作业完成情况进行跟踪和评价。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握小数乘法的意义和计算法则，能够正确

计算小数乘法，解决实际问题。同时，培养学生的观察能力、动手操作能力、合作

意识和解决问题的能力。在教学过程中，教师要注重学生的参与和思考，关注学生

的个体差异，给予学生充分的指导和鼓励。

需要重点关注的细节是：学习小数乘法的计算法则。

小数乘法的计算法则是小数乘法教学的核心内容，它是学生理解和运用小数乘

法的基础。因此，在教学过程中，教师需要详细解释和示范小数乘法的计算步骤，

确保学生能够正确理解和掌握。

详细的补充和说明：

1.小数乘法的意义：

在讲解小数乘法之前，教师应先引导学生回顾整数乘法的意义，即表示几个相

同加数的和的简便运算。然后，通过具体的例子，如购物时计算总价，引入小数乘

法的意义。小数乘法是整数乘法的扩展，它表示的是几个相同小数的和的简便运

算。

2.小数乘法的计算法则：

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小数乘法的计算法则是将两个小数相乘，可以按照整数乘法的方法进行计算，

然后将小数点移动到正确的位置。具体步骤如下：

(1)忽略小数点，将两个小数当作整数进行乘法计算。

(2)计算出整数乘法的结果。

(3)统计两个小数中小数点后的数字总数，将这个数字作为小数点移动的位

数。

(4)从整数乘法的结果的右边开始，向左数出步骤3中统计的位数，放置小数

点。

(5)如果小数点后位数不足，可以用0补足。

3.教学策略：

在小数乘法的计算法则教学中，教师可以采用以下策略：

(1)利用教具和实物，如计算器、货币等，让学生直观感受小数乘法的计算过

程。

(2)通过例题和练习题