2025新教材新高考语文一轮复习讲义:文言词语和文化常识(含答案).docx

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文言词语和文化常识

目录

01考情分析·备考策略2

02知识导图·思维引航3

03考点突破·考法探究4

04热考题型·解题策略4

05真题感悟·命题洞见5

文言文阅读(理解常见文言实词、虚词)

近三年新课标卷的第11题题干设置是“下列对材料中(文中)加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是”。

从题干指令看,本题是综合性考察,涉及的面很广,至少有三个方面:

一是所考词语在文中的意思,尤其要区分多义词的语境意思。如果题目出得难一点,可能还会考教材中没有出现过的意思,甚至会考有区别于词典解释的临时意义。

二是与所考词语相关的其它方面的理解,比如与成语中的相同词语意思比较、与之前学过的课文中某某处词义是否一致、是否涉及古今变化等。

三是命题人的“解说”是否合乎原文语境,包括与人物形象、作品主题的关联,有没有过度解读或偏狭理解等,如2023年新课标Ⅰ卷“具臣”的解说,就是命题人根据语境推测出来的。

【考情分析】

“理解常见实词在文中的含义”和“理解常见文言虚词在文中的用法”,是古代文阅读中每年必考的两个考点。“常见”,这是规定的考查范围,实词规定为120个,虚词规定为18个;“在文中”,强调的是根据具体语境来理解,而不是死记硬背其含义或用法。

一、了解词语理解命题特点

1.注重“教考衔接”。虽然试题考查的加点词语都出自课外,但与教材内容高度相关。试题有可能要求考生将加点词语与课内词语进行比较,判断异同,是否能够准确掌握课内词语直接关系到能否正确作答;试题也有可能要求考生判断选项中关于加点词语的表述是否正确,考生往往能够在语文教材中找到该词语,虽然所在语句不同但词语意思或用法相同,通过迁移课内知识就能破解课外词语。试题在以这样的方式告诉考生要重视课内知识的学习和迁移。

2.注重对基础知识的考查。该题考查范围广,不仅包含对文言文重要词语意义的考查,而且包含对与之相关的各种文言现象等内容的考查,同时关涉对成语、文化常识等知识点的考查。虽然关联的考点众多,但都指向文言文的基础知识。本题的设置有利于引领学生积累文言词语、梳理文言现象、掌握古代汉语的基本语法知识,夯实基本功。

3.注重比较分析。该题的相当一部分选项需要考生将考试遇到的新问题和日常学习应知应会的旧知识展开比较,这种命题方式除引导学生重视教材学习外,还锻炼了学生的思维品质,加深了学生对新知识的学习和对旧知识的巩固,有利于学生结合语境辨别重要文言词语的意义和用法,也便于学生开阔眼界,举一反三,形成知识体系。

二、了解文言词语考查新题型

2022年高考全国甲、乙卷所用的词语考查题型,即把考试材料中的一个实词与教材内的同一个实词进行词义异同比较,进而形成正确判断。这种题型答题的主要方法是以熟推生法:把教材内实词的词义代入那个陌生例句中去,再把该实词例句代入上下文中看是否合适。当然,此法使用的前提是熟知教材例句中该实词的词义。

三、掌握文言实词方法攻略

文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词。这些词是构成文言文的主体,是学习文言文的关键。常见文言实词数量多,变化多,而且文言实词绝大部分是一词多义的,词义是不定项的,完全采用逐词逐义识记,是根本不可能的,但我们可以结合上下文来判定实词的含义,上下文这个语境是相对稳定的,语境可以帮助我们确定词义的。对文言文文意的把握、文言断句的考查、语句翻译的考查,都是基于对实词含义的理解;没有对实词含义的正确理解,就无法正确解答这些题目。

【温馨提醒】

1.把握“教考衔接”的命题趋势,高度重视语文教材,高度重视语文日常学习。就文言文阅读而言,务必做到对文言文常用词语意义的准确记忆、用法的透彻理解。

2.在文言词语充分积累的基础上,自主进行文言现象的梳理、整合。“新课标”在高中语文“课程目标”中明确指出:“通过梳理和整合,将积累的语言材料和学习的语文知识结构化,将言语活动经验逐渐转化为具体的学习方法和策略,并能在语言实践中自觉地运用。”面对复杂的文言现象,学生的自主梳理、整合非常必要,有益于知识的融会贯通,也有利于学生提升学习文言文的积极性,形成结构化的知识体系。

3.引导学生在阅读文言文时做批注,形成持续性的阅读策略。批注的方法古已有之,非常适合学生的文言文学习。关键是教师要让学生的批注行为更规范、更有效,形成常态,养成习惯。学生在阅读过程中可以批注重要词语的意义,批注各种文言现象,批注以前学过的相关字词语句,也可以批注文章的思想内涵和艺术特色等。这种方法既适用于课内学习,也适用于课外阅读,既适用于高三备考,也适用于高一、高二的日常学习。批注持续进行,不仅会增加学生文言词语的积累,加深学生对文言现象的理解,从而提升第11题的正答率,同时有利于学生“文”“言”并重,更加深入地理解文本,最终提升文言文阅读的综合能力。

文言实词“推断7法”

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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