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学生思想政治理论课学习情况总结
我校思想政治理论课教学部承担全校学生的思想政治理论
课教学,近年来,我部不断提高教学水平,改进教学方法,使思
想政治理论课对学生一直保持较强的吸引力,学生也在学习的过
程中逐渐形成了马克思主义的世界观和方法论,自觉地把自己的
思想统一在党的政策方针上来,同时,能用马克思主义的世界观
观察和解决现实中的问题。可以说,思想政治理论课在树立学生
世界观、培养学生的处理社会生活实际问题的能力、提高创造力
方面颇有建树。
一、学生对思想政治理论课教学的评价及学习收获情况
近三年半来,全校学生对思想政治理论课教学部教师打分情
况如下:
年份
04-05-1
04-05-2
05-06-1
05-06-2
06-07-1
06-07-2
07-08-1
-1-
平均分
85.1
85.3
89.1
87.4
90.9
89.8
89.54
上述评分总体趋势是逐年提高,到上学期为止,平均分数比
04年总体提高4.34个百分点。##年4月,我部对全校学生抽样
进行调查,了解其学习情况,共发出问卷227份,收回问卷227
份。调查显示,学生认为思想政治理论课教学部的教师上课教学
优秀和良好二项——优良率(或满意率)达88.66%;认为通过学
习“有较大的收获,明白了很多道理”、“有一定收获”二项合
计的收获率为87.19%。虽然我们的统计是不完全的统计,但也
说明思想政治理论课教学是卓有成效的。
在学生的具体评价意见方面,学生认为教师“教学方法灵
活,富有创造性,使学生更加了解中国的经济发展现状以及所面
临的机遇和挑战。”(曾学龙教授);“教学灵活,理论联系实
际、知识面广,给学生很多教益”(徐满泽讲师);“教学效果
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好,纵横哲学天地,通晓人生道理”(饶异讲师);“语言生动,
富有幽默感”(贺佃奎副教授)等。同学也提出一些意见,如多
媒体教学不够,课件制作方面有欠缺等。
二、学生入党情况——以人文社科系为例
学生对思想政治理论课的学习情况可以拿递交入党申请书
的情况作一衡量。向党支部递交入党申请书的比率高,说明学生
学习情况良好。目前,全校向党组织递交入党申请的学生有人,
占全校总学生人数的%。
以人文社科系为例,该系06级全体学生61人,至目前为止
已经递交入党申请书的人52人,比率为85%;07级07级共78
人,到目前为止已经有57人写并递交了入党申请书,比率为73%,
其中06级已经有3人已经成为预备党员。
三、思想政治理论课组织社会实践情况
近年来,我部在思想政治理论课教学的同时,加强社会实践
的教学。从03年开始,我部每年组织学生到井冈山、瑞金、延
安等地参加社会实践。如07年下半年与党委组织部等联合组织
大学生党员学理论征文活动,获奖的学生党员40人到井冈山参
观学习。围绕提高德育教学的实效性,06年开始,我部按照“05
方案”的要求,在全校开设了德育实践课程,这在全国高校是个
创新。具体情况如下:首先,我部在信息学院03年级试点,探
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索了大学生德育教学的实践课程,并在试点后于##年正式在06
级学生中全面开设《大学生德育实践概论》课程。课时安排为
36课时(其中课堂讲授6课时,实践课时为30课时),共2个
学分。教材是由我系曾学龙、贺佃奎、张齐学三位教师主编的《大
学生德育实践概论》。
本课程的教学目的是:通过实践德育,强化学生的责任心、
事业心及创造力,促进学生在德育实践活动中提高品德、出成果
并学会做人。
本课程教学的基本要求是:注重实效性
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