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学生思想政治理论课学习情况总结

我校思想政治理论课教学部承担全校学生的思想政治理论

课教学，近年来，我部不断提高教学水平，改进教学方法，使思

想政治理论课对学生一直保持较强的吸引力，学生也在学习的过

程中逐渐形成了马克思主义的世界观和方法论，自觉地把自己的

思想统一在党的政策方针上来，同时，能用马克思主义的世界观

观察和解决现实中的问题。可以说，思想政治理论课在树立学生

世界观、培养学生的处理社会生活实际问题的能力、提高创造力

方面颇有建树。

一、学生对思想政治理论课教学的评价及学习收获情况

近三年半来，全校学生对思想政治理论课教学部教师打分情

况如下：

年份

04-05-1

04-05-2

05-06-1

05-06-2

06-07-1

06-07-2

07-08-1

－1－

平均分

85.1

85.3

89.1

87.4

90.9

89.8

89.54

上述评分总体趋势是逐年提高，到上学期为止，平均分数比

04年总体提高4.34个百分点。##年4月，我部对全校学生抽样

进行调查，了解其学习情况，共发出问卷227份，收回问卷227

份。调查显示，学生认为思想政治理论课教学部的教师上课教学

优秀和良好二项——优良率(或满意率)达88.66%；认为通过学

习“有较大的收获，明白了很多道理”、“有一定收获”二项合

计的收获率为87.19%。虽然我们的统计是不完全的统计，但也

说明思想政治理论课教学是卓有成效的。

在学生的具体评价意见方面，学生认为教师“教学方法灵

活，富有创造性，使学生更加了解中国的经济发展现状以及所面

临的机遇和挑战。”（曾学龙教授）；“教学灵活，理论联系实

际、知识面广，给学生很多教益”（徐满泽讲师）；“教学效果

－2－

好，纵横哲学天地，通晓人生道理”（饶异讲师）；“语言生动，

富有幽默感”（贺佃奎副教授）等。同学也提出一些意见，如多

媒体教学不够，课件制作方面有欠缺等。

二、学生入党情况——以人文社科系为例

学生对思想政治理论课的学习情况可以拿递交入党申请书

的情况作一衡量。向党支部递交入党申请书的比率高，说明学生

学习情况良好。目前，全校向党组织递交入党申请的学生有人，

占全校总学生人数的%。

以人文社科系为例，该系06级全体学生61人，至目前为止

已经递交入党申请书的人52人，比率为85%；07级07级共78

人，到目前为止已经有57人写并递交了入党申请书，比率为73%，

其中06级已经有3人已经成为预备党员。

三、思想政治理论课组织社会实践情况

近年来，我部在思想政治理论课教学的同时，加强社会实践

的教学。从03年开始，我部每年组织学生到井冈山、瑞金、延

安等地参加社会实践。如07年下半年与党委组织部等联合组织

大学生党员学理论征文活动，获奖的学生党员40人到井冈山参

观学习。围绕提高德育教学的实效性，06年开始，我部按照“05

方案”的要求，在全校开设了德育实践课程，这在全国高校是个

创新。具体情况如下：首先，我部在信息学院03年级试点，探

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索了大学生德育教学的实践课程，并在试点后于##年正式在06

级学生中全面开设《大学生德育实践概论》课程。课时安排为

36课时（其中课堂讲授6课时，实践课时为30课时），共2个

学分。教材是由我系曾学龙、贺佃奎、张齐学三位教师主编的《大

学生德育实践概论》。

本课程的教学目的是：通过实践德育，强化学生的责任心、

事业心及创造力，促进学生在德育实践活动中提高品德、出成果

并学会做人。

本课程教学的基本要求是：注重实效性