高中生物必修二第三章基因的本质重点归纳笔记(带答案).pdf

高中生物必修二第三章基因的本质重点归纳笔记

单选题

1、如图所示为果蝇某一条染色体上的部分基因。该图示能表明

A．基因在染色体上呈线性排列

B．染色体是基因的主要载体

C．染色体上的绝大多数片段都是基因

D．深红眼基因和朱红眼基因互为等位基因

答案：A

分析图解，图示表明基因在染色体上呈线性排列，A正确；图示无法说明染色体是基因的主要载体，只能说

明染色体是基因的载体，B错误；此图只能说明一条染色体上有多个基因，而不能说明染色体上的绝大多数

片段都是基因，C错误；等位基因位于同源染色体上，而深红眼基因和朱红眼基因位于一条染色体上，为非

等位基因，D错误。

2、下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）

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A．需用同时含有P和S的噬菌体侵染大肠杆菌B．搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释放出来

C．离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌D．该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA

答案：C

分析：1.噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。2.噬菌体的繁殖过程：

吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。

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A、实验过程中需单独用P标记噬菌体的DNA和S标记噬菌体的蛋白质，A错误；

B、实验过程中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体外壳与细菌分离，B错误；

C、大肠杆菌的质量大于噬菌体，离心的目的是为了沉淀培养液中的大肠杆菌，C正确；

D、该实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。

故选C。

3、为研究使R型菌转化为S型菌的转化因子的化学本质，某科研小组进行了肺炎双球菌的体外转化实验，其

基本过程如图所示。下列有关叙述正确的是（）

A．甲组培养基上长出的菌落种类与乙组不同

B．S型菌提取物经甲、丙两组处理后转化因子活性基本相同

C．R型菌转化为S型菌的变异原理是基因突变

D．若增加RNA酶处理提取物的对照实验，会更有说服力

答案：D

分析：艾弗里实验将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中，结果发现：

只有加入DNA,R型细菌才能够转化为S型细菌，并且DNA的纯度越高，转化就越有效；如果用DNA酶分解

从S型活细菌中提取的DNA，就不能使R型细菌发生转化。说明转化因子是DNA。

A、甲组培养基上长出的菌落种类与乙组相同，都是S型细菌和R型细菌，A错误；

B、甲组S型菌提取物经高温处理后，不耐高温的物质失活，而DNA未失活，丙中酶具有专一性，加入DNA

酶，使DNA失活，B错误。

C、R菌转化成S菌的原理是基因重组，C错误；

D、若增加RNA酶处理提取物的对照实验，能囊括更多S菌的物质，会更有说服力，D正确。

故选D。

4、在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比，人为增加某种影响因素的称

为“加法原理”，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关叙述错误的是）（

A．验证“光是光合作用的条件”，利用了“加法原理”

B．验证Mg是植物必需元素的实验，利用了“减法原理”

C．“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，利用了“加法原理”

D．艾弗里的肺炎链球菌转化实验每个实验组就利用了“减法原理”

答案：A

分析：1.加法原理是绐研究对象施加自变量进行干预。也就是说，实验的目的是为了探求某一变量会产生什

么结果，即知道自变量，不知道因变量;

2.减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定。具体而言，结果已知，但不

知道此结果是由什么原因导致的，实验的目的是为了探求确切的原因变量。

A、验证验证“光是光合作用的条件”将对照部分遮光处理，利用了“减法原理”，A错误；

B、验证Mg是植物必需元素的实验，实验组配置缺Mg的不完全培养液，对照组配置完全培养液进行对照培

养，利用了“减法原理”，B正确；

C、“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，实验组作了加温等处理，属于“加法原理”，C正确；

D、在艾弗里向肺炎链球菌转化实验中，几个实验组分别添加蛋白酶、酯酶或DNA酶的目的是除去相应的成

分，采用的是“减法原理”，D正确。

故选A。

5、下