专项素养巩固训练卷(一)分子、原子、离子和元素教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx

专项素养巩固训练卷(一)分子、原子、离子和元素教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：专项素养巩固训练卷(一)——分子、原子、离子和元素

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）上册，九年级3班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，通过学习分子、原子、离子和元素的概念及相互转化关系，提升学生的物质观念和变化观念。同时，通过实验探究和问题解决，锻炼学生的科学思维能力和实践创新能力，培养其科学态度与社会责任感，为后续化学学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级的物理课程中已经学习了原子和分子的基本概念，对物质的基本构成有一定的了解。此外，在八年级的化学学习中，学生已经接触了元素周期表，对元素有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学实验和现象通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过观察和操作来学习新知识。学生在逻辑思维和推理方面有一定的能力，但个别学生在抽象思维方面可能存在不足。学生的学习风格多样，有的偏好理论学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解分子、原子、离子之间的微观结构及其转化关系时可能会感到困惑。同时，对于元素周期表的理解和应用，部分学生可能会觉得抽象难懂。此外，学生在解决与实际生活联系不紧密的化学问题时，可能会感到缺乏解题思路和方法。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备《2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）上册》教材。

2.辅助材料：准备分子、原子、离子和元素的电子版图表、视频，以及相关化学实验的多媒体资源。

3.实验器材：准备原子模型套件、离子模型套件、元素周期表挂图，以及必要的实验安全用品。

4.教室布置：设置实验操作台、分组讨论区，确保教室环境整洁、安全，便于学生进行实验和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于分子、原子、离子和元素的基础知识预习资料，包括PPT和预习指南。

设计预习问题：设计问题如“分子和原子的区别是什么？”“离子是如何形成的？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，确保每位学生都完成了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读教材相关章节，理解基础概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用学习平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示分子和原子的微观模型，引入新课内容。

讲解知识点：详细讲解分子、原子、离子和元素的定义、特性和相互转化。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨元素周期表中的元素特性。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对知识点进行思考。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对元素周期表的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

强化学生对分子、原子、离子和元素的理解，掌握核心概念。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与元素周期表相关的作业，如查找特定元素的应用。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解更多关于元素的信息。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，加深对元素周期表的理解。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，通过拓展学习培养学生的探究精神。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述分子、原子、离子和元素的基本概念，理解它们的区别和联系。通过课堂学习和实验操作，学生能够掌握元素周期表的结构，了解不同元素的特性和周期性