11《军神》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

11《军神》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《军神》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

本节课教学内容选自统编版五年级下册语文教材第11课《军神》。课文讲述了刘伯承元帅在战争年代眼部受伤，拒绝使用麻药，坚持让医生进行手术的故事，展现了刘伯承坚强勇敢、英勇无畏的精神风貌。本节课主要内容包括：

1.学习课文，理解课文内容，体会刘伯承元帅的勇敢精神。

2.分析课文中的关键词句，理解其含义和作用。

3.学习课文的写作方法，培养自己的写作技巧。

4.通过讨论和分享，引导学生学习刘伯承元帅的优秀品质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《军神》，学生能够理解并运用课文中的关键词句，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过对刘伯承元帅勇敢精神的探讨，激发学生的思维活力，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化理解与传承：通过了解刘伯承元帅的事迹，增强学生对民族英雄的敬仰，传承和弘扬民族精神。

4.实践与创新：鼓励学生将课文所学应用于实际生活中，面对困难时能够展现坚韧不拔的精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了如何阅读和理解叙事性文本，掌握了一些基本的阅读策略和文学常识。他们也能够通过关键词句分析和理解文本的深层含义，具备了一定的写作基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对战争故事和英雄人物通常有较高的兴趣，他们喜欢听故事，通过故事来了解历史和人物。学生在学习过程中表现出不同的能力，有的擅长语言表达，有的善于思考分析。在学习风格上，有的学生喜欢独立阅读和思考，有的则倾向于小组讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解刘伯承元帅的勇敢精神时可能会遇到困难，因为他们可能难以想象在没有任何麻药的情况下进行手术的痛苦程度。此外，课文中的部分词汇和表达可能对一些学生来说较为复杂，需要教师的引导和解释。在写作方面，学生可能不知道如何将自己的情感和思考有效地融入文章中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版五年级下册语文教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与《军神》课文相关的多媒体资源，包括刘伯承元帅的图片、相关历史背景资料、手术场景的视频剪辑等，以增强学生对课文内容的理解和感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室环境布置成适合小组讨论的格局，确保学生能够方便地进行交流和分享。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，它讲述了一位真正的英雄的故事，这位英雄就是刘伯承元帅。在战争年代，他眼部受伤，却拒绝使用麻药，坚持让医生进行手术。让我们一起走进课文《军神》，感受这位英雄的勇敢精神。

2.自主阅读

请大家拿出教材，自主阅读课文《军神》。在阅读过程中，注意理解课文内容，思考以下问题：

（1）课文讲述了谁的故事？

（2）刘伯承元帅为什么拒绝使用麻药？

（3）课文中的哪些关键词句表现了刘伯承元帅的勇敢精神？

3.课堂讨论

阅读完毕后，请同学们分组讨论，分享自己的阅读感悟。讨论以下问题：

（1）你们认为刘伯承元帅为什么拒绝使用麻药？这体现了他的哪种品质？

（2）课文中哪些关键词句让你们感受到了刘伯承元帅的勇敢精神？

（3）你们从刘伯承元帅身上学到了什么？

4.课文主旨内容探究

经过讨论，我们了解到刘伯承元帅勇敢、坚强、无畏的精神。接下来，我们来深入探究课文的主旨内容。

（1）请同学们回顾课文，找出表现刘伯承元帅勇敢精神的关键词句，并说明其作用。

（2）引导同学们思考：课文通过讲述刘伯承元帅的故事，想传达给我们什么信息？这则故事对我们有什么启示？

5.写作方法学习

（1）请同学们观察课文的写作方法，分析作者是如何通过细节描写、对比手法等表现刘伯承元帅的勇敢精神的。

（2）教师总结课文的写作方法，并引导同学们运用到自己的写作中。

6.实践活动

（1）请同学们以小组为单位，选择一个生活中的场景，运用课文学到的写作方法，创作一篇表现勇敢精神的故事。

（2）各小组分享自己的作品，同学们互相评价、学习。

7.课堂小结

8.课后作业

（1）熟读并背诵课文《军神》。

（2）结合课文内容，写一篇关于刘伯承元帅的读后感。

（3）运用课文学到的写作方法，创作一篇表现勇敢精神的故事。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，对《军神》这篇课文有了深入的理解。他们能够准确复述课文内容，理解刘伯