第2课时 课桌有多长（教案）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版(）.docx

第2课时课桌有多长（教案）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版(）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课时课桌有多长（教案）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版(）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“课桌有多长”，来源于2024-2025学年二年级上册数学北师大版教材第二章《长度单位》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将通过实际测量课桌的长度，让学生认识并掌握长度单位“米”和“厘米”，以及如何使用直尺进行测量。这与学生在之前学习过的《认识长度》章节中所学的长度概念和基本测量方法有紧密联系，能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合。

核心素养目标

1.数感与符号意识：通过测量课桌长度，培养学生的数感，使其能够理解和使用长度单位，形成对长度概念的直观认识。

2.空间观念：通过实际操作，提高学生对物体空间位置和尺寸的感知能力，发展空间观念。

3.数据分析观念：引导学生记录和分析测量数据，培养其收集、整理、描述数据的能力，以及基于数据做出推断的素养。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解简单的长度单位，并能够进行基本的测量操作。在知识方面，学生已经接触过长度单位的概念，但可能对“米”和“厘米”的实际应用不够熟悉，对测量的精确性认识不足。在能力方面，学生的动手操作能力和观察能力正在发展，但可能缺乏系统的测量技巧和方法。在素质方面，学生具备好奇心和探索欲，对周围环境充满好奇，愿意尝试新的事物。

在行为习惯上，二年级学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对测量活动的持续参与。此外，学生可能习惯于直观思维，对抽象的长度概念理解不够深刻。因此，在教学过程中，需要通过具体生动的实例和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的耐心和专注力，同时引导他们从直观思维向抽象思维过渡，为后续学习打下坚实的基础。

教学资源

-硬件资源：直尺、卷尺、课桌

-软件资源：多媒体教学软件（PPT、视频等）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数学教学APP（如测量工具应用）

-教学手段：小组合作、互动讨论、实际操作演示

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一张课桌的图片，询问学生：“你们知道这张课桌有多长吗？”

-提出问题：引导学生思考如何测量课桌的长度，并鼓励他们分享自己的测量方法。

-激发兴趣：宣布本节课我们将学习如何正确使用长度单位来测量物体的长度。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍长度单位：教师展示“米”和“厘米”的模型，讲解这两个单位的概念和应用。

-实际测量演示：教师使用直尺演示如何正确测量课桌长度，强调“0”刻度对准起点的重要性。

-分组讨论：学生分小组，每组一个直尺，尝试测量课桌长度，并记录数据。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习测量：学生轮流测量课桌长度，记录数据，并与之前的测量结果进行比较。

-数据分析：教师引导学生分析测量结果，讨论为何会有不同的测量值，并引导学生理解测量的精确性。

-互动讨论：学生分享自己的测量经验和感受，讨论如何提高测量精度。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：教师提问学生关于长度单位的知识点，如“1米等于多少厘米？”

-互动游戏：教师设计一个“找出长度”的小游戏，学生需要用所学知识判断不同物品的长度。

5.情境互动环节（用时10分钟）

-创设情境：教师将学生分成小组，每个小组有一个“神秘物品”，要求学生测量并记录物品的长度。

-小组合作：学生需要合作完成测量任务，并使用数学语言描述物品的长度。

-分享成果：每个小组向全班展示他们的测量结果，并讨论在测量过程中遇到的问题和解决方法。

6.总结与反思（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课学习的重点内容，强调长度单位的重要性和测量的精确性。

-反思：学生反思自己在测量过程中的表现，讨论如何改进测量方法。

知识点梳理

1.长度单位的概念

-长度是描述物体在空间中占据的距离大小的量。

-长度单位是用来衡量长度的标准，常用的长度单位有米（m）、厘米（cm）等。

2.长度单位间的换算关系

-1米等于100厘米，即1m=100cm。

-学生需要掌握米和厘米之间的换算，能够熟练地进行单位转换。

3.直尺的使用方法

-如何正确握持直尺：握住直尺的中间部分，确保直尺紧贴测量表面。

-如何对准起点：将直尺的“0”刻度线对准物体的一端。

-如何读取测量值：视线与直尺垂直，准确读取物体另一端所对应的刻度值。

4.测量物体长度的步骤

-确定测量对象：选择一个需要测量长度的物体。

-选择合适的长度单位