二年级语文下册第一单元（教学课件）2 找春天.pptx

新课导入

课文2

找春天

二年级语文·下

第1课时

听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，圈画生字词！

初读课文

tuō

脱衣

ǎo

xún

xiū

gū

yǎn

棉袄

寻找

害羞

姑娘

掩盖

zhē

遮挡

tàn

探究

nèn

fú

jiě

chù

juān

嫩芽

音符

解冻

触摸

杜鹃

dù

杜绝

会认字

识字方法

月+兑=脱

女+古=姑

⺮+付=符

角+虫=触

歪尾羊长得丑

羞

木+土=杜

衤+夭=袄

“大”手（扌）有“电”

掩

识字方法

小猴探出头

小溪解冻了

识字方法

小草长出了嫩芽

杜鹃花

杜鹃鸟

识字游戏

你能说说早春气候的特点吗？

桃花开了

小溪的冰融化了

小草变绿了

新知导入

让我们走进课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么？

小朋友在哪里找到了春天？

小朋友用哪些方式找到的春天？

整体感知

①春天来了！春天来了！

课文解读

②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

课文解读

随文识字

chōng

“冫”点提间距适中；“中”框呈扁形，竖画正中直下。

xún

上小下大，“寸”的横要稍微写长一点儿。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

一个害羞的小姑娘

遮遮掩掩，躲躲藏藏

作者把春天想象成什么了？哪些词语可以体现出来？

③春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。

随文识字

左右相平，注意“女”做偏旁时字形的变化。

“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。

gū

niáng

zǐ

左右基本相平。右半部分第二笔是弯钩。

笔顺

示例：俗话说“一年之计在于春”。春天万物复苏、生机勃发的季节，非常适合养生、锻炼，郊游。

如果要用一句话来赞美春天，你会怎么说呢？

感悟提升

第2课时

小草

野花

嫩芽

小溪

柳枝

风筝

喜鹊

杜鹃

桃花

杏花

复习导入

④小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

小草

把小草比作春天的眉毛

⑤早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

野花

把野花比作春天的眼睛

⑥树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

嫩芽

把嫩芽比作春天的音符

tǔ

⑦解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

小溪

讨论交流

认认真真

快快乐乐

快乐

课内拓展

孩子们找到春天了吗？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

要带着兴奋、喜悦的语气重读，读出孩子们急于分享，想要大声告诉全世界的心情。

孩子们在哪里找到了春天呢？

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

随文识字

“木”作偏旁时，捺要变成点。“卯”第三笔是撇。

第七笔的笔画名称是“横折折折钩”。

liǔ

dàng

随文识字

左窄右宽。“兆”先写撇再写点、提，竖弯钩比撇的起笔高一点。

上半部分舒展，包住下半部分。“木”的竖稍微写短一点儿。

táo

xìng

⑧春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

课文解读

我们了她。

我们了她。

我们了她。

讨论交流

我们了她。

听到

春天来了！

触到

看到

闻到

拓展提高

例：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？

小草铺满了大地，那是春天的衣服吧？

你找到的春天在哪里？是什么样的？模仿课文中的句式说一说。

例：她在笋芽儿的尖尖上奔跑，在黄莺的嘴里鸣叫；她在迎春花枝头微笑，在花丛中追逐打闹……

课堂总结

拓展延伸

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

惠崇春江晚景

[宋]苏轼

一、我会填。

来了，几个孩子去，春天，孩子们仔细地找哇，找哇。

春天

寻找春天

躲躲藏藏

随堂练习

二、先读一读,再说一说与方框里形式

一致的词语。

脱掉棉袄害羞遮遮掩掩

嫩芽音符叮叮咚咚柳枝风筝喜鹊杜鹃杏花

____________________

___________________

春光明媚

春色满园

春暖花开

春回大地

三、写出四个赞美春天的词语。

花芽树桃草柳野枝

桃花、_________________________

_______________________________

柳树、

野草、

花草、

柳枝、

树枝

……

四、照样子，用下面的字组字成词，看

谁组得多。