2024年小学一年级上册《比一比》标准教案.pdfVIP

2024年小学一年级上册《比一比》标准教案

一、教学内容

本节课选自2024年小学一年级上册数学教材第二章第三节《比一

比》，主要内容包括：通过观察和操作，让学生学会比较两组物体数

量，掌握“比较”方法，并能用“多、少、一样多”来描述比较结果。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够通过观察和操作，掌握比较两组物体数

量方法，并能用“多、少、一样多”来描述比较结果。

2.过程与方法：培养学生动手操作、观察、思考和表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学兴趣，培养合作意识和

团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何引导学生通过观察和操作，发现两组物体数量

关系。

2.教学重点：掌握比较两组物体数量方法，并能用“多、少、一

样多”来描述比较结果。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片、磁性教具等。

2.学具：每组一套磁性教具、图片、卡片等。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）展示图片，呈现小明和小红在公园玩耍情景，引导学生观察

图片中物体数量。

（2）提问：“同学们，你们能帮小明和小红比一比，谁捡到树叶

多？”

2.例题讲解

（1）出示例题：比较两组小石子数量。

（2）引导学生通过观察、操作，发现两组物体数量关系。

（3）讲解比较方法，并用“多、少、一样多”来描述比较结果。

3.随堂练习

（1）出示练习题，让学生独立完成。

（2）分组讨论，互相检查，共同完成练习。

（2）拓展：让学生思考如何比较三组或更多组物体数量。

六、板书设计

1.《比一比》

2.内容：

比较方法：一一对应、观察、操作

描述比较结果：多、少、一样多

七、作业设计

1.作业题目：

（1）比较两组铅笔数量，用“多、少、一样多”描述比较结果。

（2）比较两组小球数量，用“多、少、一样多”描述比较结果。

2.答案：

（1）第一组铅笔多，第二组铅笔少。

（2）两组小球数量一样多。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，

让学生掌握比较两组物体数量方法，并能用“多、少、一样多”来描

述比较结果。但在教学过程中，要注意关注学生个体差异，提高教学

效果。

2.拓展延伸：让学生尝试比较三组或更多组物体数量，进一步巩

固比较方法，提高学生数学思维能力。

重点和难点解析：

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我特别关注如何将学生已有生活经验与教

学内容紧密结合。通过展示小明和小红在公园玩耍情景，我旨在让学

生在轻松愉快氛围中自然地进入比较物体数量学习状态。这一环节重

点在于激发学生学习兴趣，使他们感受到数学与生活紧密联系。

二、例题讲解

1.展示例题时，我会用磁性教具或图片等直观教具，让学生清晰

地看到两组物体数量。

2.在学生观察和操作过程中，我会适时提问，引导学生思考：

“你们觉得哪组物体多？哪组物体少？怎知道？”

3.鼓励学生用一一对应方法比较两组物体数量，并用自己语言描

述比较结果。

三、教学难点与重点

1.在教学过程中，我会反复强调一一对应方法，让学生通过实际

操作，感受比较过程。

2.通过例题和随堂练习，我会让学生多加练习，巩固比较方法，

并适时给予反馈和指导。

3.针对不同学生学习情况，我会适当调整教学策略，如提供更多

实物操作机会、进行个别辅导等，确保每位学生都能掌握重点内容。

四、作业设计

1.作业题目紧扣课堂教学内容，让学生在实际操作中巩固比较方

法。

2.答案部分，我会给出明确评价标准，指导学生如何正确描述比

较结果。

3.在作业批改过程中，我会关注学生错误类型，针对共性问题进

行讲评和辅导。

五、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸方面，我会鼓励学生尝试比较三组或更多组物体数量，

让学生在拓展练习中提高自己数学思维能力。

3.对于学有余力学生，我会提