通用版体育一至二年级 小足球游戏18-16运球过障碍物 教案.docx

通用版体育一至二年级小足球游戏18-16运球过障碍物教案

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教学内容

本节课选自通用版体育一至二年级教材《小足球游戏18-16运球过障碍物》。课程主要内容包括：

1.理解足球运动的基本规则和技巧；

2.学习运球的基本动作要领；

3.掌握运球过障碍物的技巧；

4.通过游戏练习，提高学生的协调性和灵活性；

5.培养学生的团队合作精神和竞技意识。

本节课将重点教授学生如何正确运球，以及如何运用运球技巧过障碍物，并通过实际操作和游戏练习，让学生在实践中掌握技能。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，通过小足球游戏锻炼学生的基本运动技能，提高身体协调性和灵活性。

2.发展学生的体育品德，培养学生遵守规则、尊重对手、团队合作的精神。

3.激发学生的体育兴趣，通过游戏化的教学方式，提高学生对足球运动的热情，培养终身参与体育活动的习惯。

学情分析

本节课面对的是一至二年级的学生，他们正处于身体发育的关键时期，具有以下特点：

1.知识层面：学生对足球运动的基本规则和技巧了解不多，需要从基础开始教学。

2.能力层面：学生的运动能力尚在培养阶段，协调性和灵活性有待提高，对于运球等技巧性动作掌握不足。

3.素质层面：学生具有一定的体育素养，但需要进一步培养他们的团队合作精神、竞技意识和遵守规则的意识。

4.行为习惯：学生活泼好动，但注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方式吸引他们的注意力。

5.课程学习影响：学生对新事物充满好奇心，通过足球游戏的教学，可以激发他们的学习兴趣，有利于培养他们积极参与体育活动的习惯。然而，由于年龄特点，学生可能会出现不耐烦、退缩等情绪，教师需要及时调整教学策略，保持学生的学习热情。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解运球技巧，并通过教师示范，让学生直观理解动作要领。

2.设计分组练习和比赛，鼓励学生通过角色扮演（如小足球运动员）参与进来，增强互动性和竞技性。

3.利用小足球游戏，如“运球过障碍接力赛”，让学生在实践中掌握运球过障碍物的技巧。

4.使用多媒体教学资源，如视频片段，展示正确的运球动作，帮助学生形象化学习。

5.通过正面的反馈和鼓励，激发学生的自信心和参与热情，同时注重个体差异，给予不同能力水平的学生适当的支持和挑战。

教学过程

1.导入新课

-我拿出一个小足球，问同学们：“你们知道这是什么吗？”

-同学们回答：“足球！”

-我接着问：“那你们想不想学习如何用足球玩一些有趣的游戏呢？”

-同学们兴奋地回答：“想！”

2.讲解足球基本规则和技巧

-我向同学们简要介绍足球的基本规则，如场地、球门、比赛时间等。

-接着，我讲解运球的基本技巧，包括如何用脚控制球、如何前进和转身等。

3.示范运球动作

-我在操场上示范正确的运球动作，同时强调动作要领，如：

-脚背与球的接触点；

-运球时的步伐和节奏；

-保持身体的平衡和协调。

4.学生分组练习

-我将同学们分成若干小组，每组有一个队长负责组织练习。

-我要求同学们按照示范的动作，进行运球练习。

-在练习过程中，我巡回指导，纠正同学们的动作，给予个别辅导。

5.设置障碍物，练习运球过障碍

-我在操场上设置一些障碍物，如锥形桶、小旗子等。

-我要求同学们在运球过程中，用刚才学到的技巧，过掉这些障碍物。

-同学们在练习中，我继续巡回指导，鼓励他们挑战自我，提高运球技巧。

6.游戏活动：运球过障碍接力赛

-我组织同学们进行“运球过障碍接力赛”游戏。

-每组同学站在起点，依次运球过障碍物，到达终点后，将球传给下一位队员。

-我计时并记录成绩，最后宣布获胜的小组。

7.总结与反思

-我邀请同学们围坐在一起，询问他们在练习过程中的感受和收获。

-同学们分享自己的体会，如：“我学会了如何控制球”，“我懂得了运球的节奏很重要”等。

-我对同学们的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的练习中继续努力。

8.布置课后作业

-我布置同学们回家后，用今天学到的技巧，和家人一起玩足球游戏，并记录下自己的感受和收获。

-我强调，课后练习对于巩固所学知识非常重要，希望同学们认真完成。

9.结束语

-我对同学们今天的学习给予总结：“今天我们学习了运球的基本技巧，并通过游戏活动，提高了我们的协调性和灵活性。希望大家能在课后继续练习，不断提高自己的足球技能。”

-我宣布下课，同学们整齐地回应：“谢谢老师！”

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了足球运动的基本规则和技巧：通过本节课的学习，学生们能够理解并遵守足球运动的基本规则，如比赛时间、场地、球门等。同时，他们学会了运球的基本技巧，包括