第18课冷战与国际格局的演变 教学设计---2023－2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纳要下.docx

第18课冷战与国际格局的演变教学设计---2023－2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纳要下

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以高中历史统编版（2019）必修中外历史纳要下第18课“冷战与国际格局的演变”为教学内容，旨在通过深入分析冷战时期国际关系的演变，帮助学生理解冷战对世界格局的影响。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的历史思维能力和国际视野。通过引导学生阅读教材，结合历史背景、重要事件和人物，以问题驱动的方式，激发学生思考，提高课堂互动性，使学生在掌握基础知识的同时，能够独立思考和探讨更深层次的历史问题。

二、核心素养目标

培养学生的时间观念和历史意识，通过分析冷战时期的国际关系，提升学生历史解释能力；锻炼学生的批判性思维，使其能够对历史事件进行客观评价；增强学生的国际视野，理解不同国家和地区在冷战中的地位与作用，培养其家国情怀和全球意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-冷战的起源与发展：讲解冷战时期美国和苏联之间的对抗，以及这种对抗如何影响世界格局，如杜鲁门主义、马歇尔计划等关键事件的背景和影响。

-冷战对国际关系的影响：分析冷战期间的国际关系特点，如北约和华约的成立，以及美苏之间的军备竞赛和太空竞赛等。

-冷战的结束与影响：讲述冷战结束的标志事件，如柏林墙倒塌和苏联解体，以及这些事件对国际格局的深远影响。

2.教学难点

-冷战背后的意识形态冲突：解释资本主义与社会主义两种意识形态的根本区别，以及它们如何在冷战期间成为国际关系的主导因素。

-举例：通过对比美国和苏联在政治、经济、社会制度上的不同，帮助学生理解两种意识形态的分歧和对抗。

-冷战中的代理人战争：让学生理解什么是代理人战争，以及这些战争如何反映美苏之间的间接对抗。

-举例：分析越南战争、朝鲜战争等事件，阐述美苏如何在第三世界国家展开影响力和控制权的争夺。

-冷战对国际格局的长期影响：理解冷战结束后国际格局的变化，以及这些变化对现代国际关系的持续影响。

-举例：探讨冷战结束后的一超多强格局，以及全球化背景下国际关系的新特点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备高中历史统编版（2019）必修中外历史纳要下教材。

2.辅助材料：准备冷战时期的地图、重大事件时间线图表、相关历史人物照片以及冷战相关纪录片片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等，以便学生进行讨论和记录。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张冷战时期的经典海报，引导学生关注冷战时期的国际紧张氛围。

-提问：同学们，你们知道这张海报背后的历史背景吗？冷战时期有哪些主要的国家参与其中？

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时25分钟）

-教师首先讲解冷战的起源，包括杜鲁门主义、马歇尔计划等关键事件，同时展示相关图片和文档资料。

-用时5分钟，讲解冷战期间的重要事件，如柏林墙的建立和古巴导弹危机，通过视频资料帮助学生理解。

-用时5分钟，分析冷战对国际关系的影响，包括军备竞赛和太空竞赛等。

-用时5分钟，讲述冷战的结束及其对国际格局的影响，展示苏联解体和柏林墙倒塌的图片。

-在每个讲解环节后，教师通过提问检查学生的理解程度，并鼓励学生提出问题。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-将学生分成小组，每组讨论冷战期间的一个具体事件，如朝鲜战争或越南战争，并分析其对国际关系的影响。

-每组选派一名代表汇报讨论结果，其他学生可提出疑问或补充意见。

-教师总结学生的讨论，强调冷战期间的重要性和对现代国际关系的影响。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师发放一份小测验，包含关于冷战的基础知识问题和分析性问题。

-学生独立完成小测验，教师随机抽取几份作业进行点评，以巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调冷战对国际格局的深远影响。

-提问学生：冷战对今天的世界有哪些遗留问题？

-学生回答，教师总结并布置课后作业，要求学生撰写一篇关于冷战对现代国际关系影响的小论文。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问等方式激发学生的思考，同时结合多媒体资源，增强课堂的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和掌握冷战的复杂性和历史意义。

六、知识点梳理

1.冷战的起源

-第二次世界大战后国际格局的变化

-美苏之间的意识形态对立

-杜鲁门主义和马歇尔计划

2.冷战的主要事件

-柏林封锁与柏林墙的建立

-朝鲜战争和越南战争

-古巴导弹危机

-美苏之间的太空竞赛

3.冷战的国际关系特点

-欧洲的分裂