苏菲的杰作 （教案）通用版小学心理健康教育四年级上册.docx

苏菲的杰作（教案）通用版小学心理健康教育四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏菲的杰作

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：[具体日期]上午第[第几节]节课

4.教学时数：1课时

本节课将通过讲述故事《苏菲的杰作》，引导四年级学生认识自己的独特性，培养他们面对挫折的勇气和自信，帮助他们树立正确的自我认知。课程内容与《苏菲的杰作》课本紧密关联，旨在提升学生的心理健康水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：1）自我认知能力，通过理解故事中苏菲的独特性和她在面对困难时的态度，学生将学会欣赏自己的特点，并认识到每个人都有独特的价值；2）情绪管理能力，学生将学习如何面对挫折，保持积极心态，并将这种心态应用到日常生活中；3）社会适应能力，通过小组讨论和个人反思，学生将学会如何在集体中展现自我，同时尊重他人的不同。这些目标的实现将有助于学生形成健康的人格特质，提升其心理健康水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.故事《苏菲的杰作》中苏菲的独特性和她面对困难的态度。

2.学生通过故事学习如何欣赏自己的特点和面对挫折。

难点：

1.引导学生深刻理解并内化苏菲的积极心态，将其应用到实际生活中。

2.培养学生在集体中展现自我，同时尊重他人差异的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示《苏菲的杰作》的故事，结合互动讨论，让学生在直观感受故事情节的同时，深入理解苏菲的性格特点和她的应对策略。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的情景，亲身体验苏菲的情绪变化和应对挫折的过程。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的感受和经验，教师适时引导，帮助学生认识到每个人的独特性和价值。

4.结合课后作业，让学生记录自己在生活中面对挫折时的情绪和应对方法，以此作为反思和成长的依据。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、记号笔

2.课程平台：校园内网教学系统

3.信息化资源：《苏菲的杰作》电子书、故事音频或视频、教学PPT

4.教学手段：故事讲述、互动讨论、角色扮演、小组讨论

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过向学生展示一张蜘蛛网的照片，询问学生对其的印象和感受。接着引出本节课的故事《苏菲的杰作》，简要介绍故事主人公苏菲是一只小小的蜘蛛，她用自己的丝线创作出了美丽的作品，但过程中遇到了许多困难。通过这个导入，激发学生的兴趣，为接下来的新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲述故事《苏菲的杰作》，让学生聆听并跟随故事情节的发展，重点关注苏菲面对困难时的情绪变化和应对方法。

-强调苏菲的独特性，她虽然是一只小小的蜘蛛，但有着自己的梦想和坚持。

-分析苏菲在故事中的积极心态，如何将每一次失败转化为前进的动力。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-组织学生进行角色扮演，分组模拟故事中的情景，让学生扮演苏菲和其他角色，体验苏菲的情绪变化和应对挫折的过程。

-让学生用自己的语言复述故事中的关键部分，加深对故事的理解。

-设计一个小游戏，例如“挫折接力”，让学生在游戏中体验团队合作，学习如何面对挫折。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-方面一：讨论苏菲在故事中的哪些行为表现出了她的独特性和积极态度，学生举例回答，如苏菲不畏困难，坚持自己的梦想等。

-方面二：分析苏菲是如何将每一次失败转化为成功的，学生举例回答，如苏菲每次失败后都会重新开始，不断尝试等。

-方面三：探讨学生在生活中如何应用苏菲的经验，面对挫折时可以采取哪些积极的态度和行动，学生举例回答，如遇到困难时，可以尝试不同的解决方法，保持乐观心态等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点，强调苏菲的独特性和积极心态对面对挫折的重要性。回顾学生在实践活动和小组讨论中的表现，肯定他们的努力和进步，并鼓励他们在生活中也要像苏菲一样，勇敢面对挫折，发挥自己的独特价值。同时，提醒学生课后可以继续思考和记录自己在生活中遇到的挫折和应对方法，为下一次课程做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并内化《苏菲的杰作》中苏菲的独特性和她面对困难的态度。通过本节课的学习，学生能够认识到每个人都有自己的特点和优势，学会了欣赏自己的独特性，并在小组讨论中表达出对自我价值的认同。

2.学生在面对挫折时，能够借鉴苏菲的经验，采取积极的心态和行动。在实践活动中，学生通过角色扮演和游戏体验，学会了如何将失败转化为前进的动力，他们在讨论中分享了自己在遇到挫折时的感受和应对策略，表现出对挫折的适应能力和解决问题的能力。

3.学生在小组讨论中展现出了良好的沟通能力和团队合