第2课《丁香结》教案语文六年级上册.pdfVIP

《丁香结》教案

一、教学目标

（1）理解课文内容，能够准确概括丁香花的形象特征。

（2）学习并运用课文中的生字新词，提高语言表达能力。

（3）通过对丁香花的描写，引导学生感受自然之美，激发

对自然的热爱之情。

（4）培养学生的审美情趣和人文素养，提升对文学作品的

鉴赏能力。

二、教学重点

本课教学重点为引导学生深入理解课文内容，感受丁香花

的美丽形象，学习并运用生字新词，提高学生的语言表达能

力。

三、教学难点

本课教学难点为引导学生理解丁香花的象征意义，感受作

者的情感态度，以及对人生态度的思考。

四、教学过程

（一）精心导入，激发兴趣

为了让学生更好地进入学习状态，我首先通过展示丁香花

的图片或实物，吸引学生的注意力。接着，我会询问学生：

“你们对丁香花有什么了解或感受？”这样的问题可以引导学

生主动分享自己的经验和看法，同时也为我后续的教学提供了

学生的真实反馈。

在此基础上，我会进一步介绍丁香花的背景知识，如它的

生长环境、花期等，以及它在文学作品中的形象。通过这些介

绍，学生可以更全面地了解丁香花，为后续的深入学习打下基

础。

为了增强学生的参与感，我还会设计一个小游戏，让学生

根据我所描述的丁香花的特点，来猜测它的名称或特性。这样

的游戏既可以激发学生的学习兴趣，又可以为接下来的教学内

容做好铺垫。

通过这样的导入环节，我希望能够营造一个轻松愉快的学

习氛围，为接下来的深入学习做好充分的准备。同时，我也希

望通过这样的方式，培养学生的观察力和思考能力，为他们的

全面发展打下坚实的基础。

（二）深入剖析生字新词，感悟语言魅力

（1）呈现生字新词，引导自主学习

①展示课文中的生字新词，如“缀”、“幽”、“雅”

等，引导学生自主观察字形、词义。

②鼓励学生通过查阅字典、小组讨论等方式，了解生字的

读音、意思和用法。

（2）结合语境解析，深化词义理解

①引用课文中的句子，如“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，

恰如衣襟上的盘花扣”，让学生在具体语境中感受生字新词的

含义和用法。

②引导学生通过比较、分析等方法，理解生字新词与课文

内容的联系，如“丁香结”象征着人生中不顺心的事情，从而

感悟作者的情感态度。

（3）创意互动练习，提升语言运用

①设计有趣的互动游戏，如“生字新词接龙”、“猜词游

戏”等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

②鼓励学生运用新学的生字新词进行口语练习，如描述丁

香花的形态、颜色等，提升语言表达能力。

（4）总结归纳，强化记忆

①总结本课的生字新词，引导学生回顾和强化记忆。

②鼓励学生在日常生活中积极运用所学的新词，让语言学

习与生活实践相结合。

通过以上教学过程的设计和实施，旨在让学生在轻松愉快

的氛围中学习生字新词，感悟语言魅力，提升语言表达能力和

文学鉴赏能力。同时，也注重培养学生的自主学习能力和创意

思维，让他们在互动交流中不断成长和进步。

（三）深入剖析课文内容，感悟丁香花的魅力

（1）分段细读课文，把握情节与形象

①引导学生分段朗读课文，注意语音语调的把握，感受课

文的整体氛围。

②结合课文内容，让学生用自己的话复述故事情节，培养

学生的概括能力和表达能力。

③通过对课文情节的梳理，让学生了解丁香花的生长环境

及其特点，加深对丁香花形象的理解。

（2）精准讲解生字新词，扫清阅读障碍

①列举课文中的生字新词，如“缀满”、“幽雅”等，并

给出准确的拼音和解释。

②结合课文内容，举例说明生字新词的用法，帮助学生理

解并掌握其含义。

③通过课堂小游戏或抢答等形式，让学生在轻松愉快的氛

围中巩固所学的新词。

（3）深入赏析疑难句子，领悟文学魅力

①选取课文中的疑难句子，如“芭蕉不展丁香结，丁香空

结雨中愁”等，进行深入的赏析。

②引导学生从句子的结构、用词、修辞等方面进行分析，

感受句子的韵味和意境。

③通过小组讨论和分享，让学生各抒己见，共同领悟文学

作品的魅力。

（4）引导学生对比分析，感受语言之美

①挑选课文中描写丁香花的优美句子，如“小小的花苞圆

圆的，鼓鼓的，恰如衣襟