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班主任工作总结

班主任个人简介：语文高级教师，工作勤勤恳恳，任劳任怨，在平凡的班主任工作中做出了优异的成绩，各级领导和政府给予了她很高的荣誉。所担任的班级班风好、学风浓，班级活动富有特色，学生们的成绩优异，综合能力强，班级也多次获得县级“优秀班集体、优秀中队”称号。

姓名：X学历：大学本科担任班主任时间：16年

育人理念：学习自主行为自觉阳光自信快乐成长。

获得荣誉：县优秀德育工作者，县优秀教师、县优秀班主任。

本期班务工作概述

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。回顾这一学期，有苦有甜，但看到一个个孩子健康成长，我觉得都是值得的。在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质。我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较明显的进步，现将我所做的一些工作总结如下:

本学期班务主要工作：

（一）勤学上进，科学育人

我热爱班主任工作，她不断学习，积极实践，认真研究，善于创新，勤于总结。在教育教学工作中，她始终坚持“以人为本，育人要育心”的理念，主张“用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界”的思想。积极进行班级管理探究。她非常注重情感教育。用爱心去感染学生，用耐心去教导学生，用细心对待学生，走进学生的心里，用爱滋润每一个孩子的心田，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，耳濡目染，日积月累，循循善诱，帮助学生认识自我、正视自我、超越自我，达到教育的最终目标——实现学生的自我教育。

（二）重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。如果一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。

培养小干部，发展孩子的本事

班干部是班级管理中的骨干，是班主任的左右手，在班级管理中起着举足轻重的作用。因此，作为班主任，要特别注重班干部的选拔和培养工作，建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍，作为班级管理的核心力量，并依靠这力量去形成正确的舆论，来影响并调动其他同学参与班级管理。

1.大班小班化管理。

把54个孩子分为三大组，每组1个大组长，每个大组分为三个小组，每个小组1个小组长。实行层层管理办法，老师管值日班长，值日班长管3个大组长，3个大组长分别管理本组3个小组长，三个小组长管理5个组员。大组与大组比拼；本组内小组与小组比拼。小组与小组捆绑式管理。

2.班级自主管理机构

周一班长：X周二班长：X

周三班长：X周四班长：X

周五班长：X体育委员：X

纪律班长：XXX

学习委员：XXX

劳动委员：XXX

语文科代表：X数学科代表：X美术科代表：X

音乐科代表：X英语课代表：X科学课代表：X

七彩阳光组组长：X

小组长：XXXXXX

炫彩奇思组组长：X

小组长：X

智慧妙想组组长：X

小组长：X

2.实行班干部负责制

（1）五个班长轮流协助老师管理班级

周一班长：X周二班长：X

周三班长：X周四班长：X

周五班长：X

（2）一到五排的同学分别轮流打扫周一至周五教室、公地；第六排的同学X、X、X三个同学负责每天午饭后教室地面卫生；X负责后面写字台卫生和电扇开关；X负责讲台卫生；X负责书柜卫生；X负责饮水机开关和卫生；X负责擦黑板；X负责电杠开关。

（四）细化过程，关注发展

班主任应当关注学生学习、生活的过程。我深知：过程就是结果。学生就像田里的禾苗一样，要精耕细作，关注每一天的成长。给每个学生建立了成长袋，用于记载日常的学习、常规情况，学生的每一次作业、每一次考试，甚至是每一次值日，都历历在记。批改作业、周记时我巧用书面语言“笔谈”方式；课堂或路遇时善用“肢体语言”等方式与学生沟通交流。对于学生存在的关于学习、生活的困惑，我都一一记录整理，对于共性的问题，就通过主题班会的形式进行集体沟通，比如：《把垃圾桶请出教室》、《告别涂抹先生》、《都是粗心惹的祸》。等这些独创的、新颖的、人文性的主题班会很好地激发学生进行自我教育

（五）遵循规律，科学带班

我坚持科学管理，严字当