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幼儿园美术教学吹泡泡随笔

孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，漂亮的多。对幼儿来说，

一个个泡泡又漂亮又可爱，有大的，有小的，很能激发他们的想像力

和表现美的愿望。在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，

以培育幼儿对颜色的感受力。下面是随笔网我整理的《幼儿园美术

教学吹泡泡随笔》，欢迎阅读。

幼儿园美术教学吹泡泡随笔【第一篇】：吹泡泡（熟悉红黄蓝）

活动目标：

1、熟悉红黄蓝三色，能选用自己喜爱的颜色作画。

2、知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。

3、喜爱参加印画活动，体验制造的欢乐。

活动预备：

故事挂图2幅，纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，红黄绿三色颜料、抹布、

白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒

活动过程：

一、预热阶段：看图叙述故事，激发爱好。

老师出示图片并提问叙述：

1、宝宝们，图上的小猫在做什么？

2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它

吹的多吗？

运用看图叙述与生活阅历叙述相结合，引导宝宝说出泡泡的外形是

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“圆圆”的；正确区分多、少)

二、图形刺激：

1、老师示范、讲解方法。

出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有很多好玩的东西，它可以变

出泡泡，看老师是怎样玩的：老师边示范讲解印画方法：先沾颜料，

重重的按下去，轻轻的提起来。

2、个别幼儿尝试印画泡泡。

1）、刚才老师是怎样变出泡泡来的？

2）、谁情愿来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，准时关心宝宝解决

印画中消失的困难。如：印画方法、留意事项等等。

三、想象制造：

1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他

吧。

2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢？(引

导孩子猜想，激发尝试愿望。)

3、鼓舞宝宝选择喜爱的材料为小猫添画泡泡，老师准时观看孩子

的操作，可依据宝宝的印画状况，引导宝宝运用合适的材料印画，使

每个宝宝都体验到胜利的欢乐。

四、作品赏评：

1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。小猫真兴奋，

他要感谢宝宝。

2、嬉戏《追泡泡》，结束活动。

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幼儿园美术教学吹泡泡随笔【其次篇】：我爱吹泡泡

设计思路：

在一次和孩子的谈天中：你喜爱玩什么嬉戏，有好多的孩子说喜爱

玩吹泡泡的嬉戏。于是，我设计了这次绘画日记的内容——我喜爱吹

泡泡，让幼儿记录自己吹泡泡的情景，体验绘画记录的无穷乐趣，以

培育幼儿对颜色的感受力。

活动目标：

1．尝试运用作画的形式记录自己喜爱的嬉戏，体验作画过程的乐

趣。

2．在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。

活动预备：

1.每人一个吹泡泡的玩具。

2.绘画工具。

活动过程：

一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。

1.（幼儿围在老师身边）老师：小伴侣你们喜爱吹泡泡吗？今日老

师带你们到外面去玩吹泡泡的嬉戏。