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试卷分析
优秀分数
试卷分析表
科目：
数学
半期考试
任课教师：XX
班级
全员参评
算术平均分
折合平均分
任课教师
人数
85-100分
75-100分
60-100分
60-84.5分
60分以下
人数
分值
优生率
及格率
不及格率
四·2班
XX
题序
失分原因分析
填空
1、求近似数时，学生忘写“万”或“亿”字。
2、书本上概念性的知识的识记不够。
3、四舍五入法的运用只停留在表面，换种形式孩子们就无从下手了。
4、孩子们学习习惯不好，往往不读完题就在做，或者读了不去计算，而出错。
判断
1、对于加法交换律和加法结合律的概念分不清。
2、乘法中积的变化规律的学习与练习还不够。
选择
1、计算器的按键的识记还记不住。
2、对于加法算式内部各项之间的关系的灵活运用还存在问题。
3、没有养成计算的习惯，以至于最大七位数比最小六位数多多少都出错。
计算
1、口算粗心，没写“万”或“亿”，或没有看到那两道题。
2、笔算时，有零的计算出错还比较多。不是少写，就是忘写。
3、简便计算时，对于简便计算的方法的运用还存在各种问题。
4、脱式计算的运算顺序孩子们和前面的简便计算搞混淆了，所以出现了差错。
操作
1、孩子们读题不认真仔细，所以好多孩子第一题都只画了2个角。遗漏了直角。
2、孩子们在截取线段时把线段的端点取在了直线的一端，导致直线变成了射线。
问题解决
1、计算不过关，简单的加法计算都出错，导致丢分。
2、对题意不理解，没有弄明白题意，卖了，货物总量就变少了，而还有的孩子用加法。
3、时间单位的不一致，要换算，而孩子们没有换算，一周也有的孩子理解出错，只计算了5天。
4、对于数量关系的运用，分不清题中已知的数学信息代表的是什么，要怎样去计算问题。
今后打算
1、加强孩子们对概念性知识的识记。
2、注重孩子们学习习惯的培养，包括读题、理解题意，思考以及检查。
3、加强方法的引导，每做一道题都要弄明白题意和所用知识点。
4、加强后进生的辅导。
55.00
27.00
21.70
42.00
35.00
49.00
14.00
79.10
27.00
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22.00
.89
6.00
.11
70.70
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