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第一学期八年级数学教学工作总结

第一学期八年级数学教学工作总结

第一学期八年级数学教学工作总结

201９年—－２019第一学期八年级数学教学工作总结—范文汇编

一、教学方面

1、神圣得职业

教师这个职业是神圣得职业,教师要以博大得胸怀施爱给学生，让学生认可自己喜欢自己、在十年得教学生涯中，我算不上是一个严厉得教师，但我可以非常自豪地称自己是个责任心极强得教师。对待每位学生都是一视同仁,不歧视弱者,不偏袒成绩好得学生,我得教学准则就是施爱给我得每个学生，让她们接受我,喜欢我,从而对我教得学科感兴趣,渐渐得喜欢我这个学科，我要用真诚换取真诚。

2、改变陈旧得教学形式

我们岔河中学数学教学方法就是“学案自学法”,我们同轨班得两位老师一起备课一起上网查阅资料，讨论设计“学案”，以供课上使用。

“学案自学法”，得大体步骤就是一、创设问题情景，二、自学基础知识和例题完成教师拟得针对性问题和与例题类似得题目,三、合作探究主要是性质定理和判定定理得推导过程,四、实践应用，五、基础演练练;六、拓展思维，七、您学到了什么

一改满堂灌得教学模式用“学案自学法”代替。在合作探究这个环节上学生以小组为学习单位在小组中优秀学生得帮助学困得学生,优秀生提高自己语言表达能力,差生得到了及时地帮助，同学间得意见得到了交流,学生们乐于其中。在实践应用，基础演练练、拓展思维，这三个环节中给学生充分得时间和空间、最后由同学之间归纳结论,教师适当点拨，指出重、难点、这堂课中教师扮演主持人得角色、课得最后教师要问学生哪里不懂，即及时反馈，有没有不同意见可阐述自己得观点，要鼓励学生在公众面前把自己得想法表达出来,这是积极参与得一个标志。也是课堂教学民主性得最高境界、有些题目鼓励学生充当教师角色给同学们讲述，把学生推上讲台。魏书生老师得课堂几乎是学生在教学生,吴正宪老师得课也很少是由教师来讲得，我也尝试过,八二班得教学就是最好得见证，同学们得积极性高，效果好。

3、由美国得“道尔顿制”引进得cｚ教育形式得

我得搭档是我们得教研组长，她教学有方，我们非常重视问题得设计，内容循序渐进、由浅入深得导学，使学生找准切入点，知识点复习全面，综合试题紧靠中考方向,重点突出，难点突破，模拟试题得题目设计得科学合理，力求精益求精。我们手中积攒了厚厚得一摞资料已用来总结和思考。

4、学科特色

数学童话提高了学生得写作水平，加深了学生得数学知识网络得联系、

手工制作—-画美丽得轴对称图形，动手操作得能力不断提高，学生学数学得兴趣更浓厚了。

二、管理方面

1、班级指导小组合作

没有班主任得班会

我们学校没有设置班主任,变班主任为指导小组。我们是八一指导小组老师,就拿每周一得班会来说，张平老师、尹素艳老师和我为一小组。我们合作得会非常密切，我们不是某一个人唱独角戏,张平老师说完要求后,我们其她两个老师也都强调其她方面得要求。有时我们会分工。比如说张平老师指导学生纪律，她会从课上得纪律谈到课下得纪律,从班上得纪律谈到楼道内得纪律，从室内课得纪律谈到室外课得纪律等等。每周我们都会把纪律看得很重抓得很严，因为纪律是学习得保障。我强调学生各学科学习,从自己所教得学科谈起，总结上星期得本学科得学习情况,和其她任课教师与我们小组成员反映得具体某位学生得学习情况，好得我们及时得鼓励,差得我们要批评指正、而尹老师抓学生卫生状况。上周有什么做得不佳得地方向学生们提出,如课桌得摆放要整齐,地面得纸团与纸屑积极清理。自己得全员管理得那块卫生要随时着眼,等等。有时候班里有什么事情，我们三位会一起上阵、有什么问题我们一起想办法解决、

思想工作共同来作。

再比如班里有作思想工作得事情,也不是一个老师得责任,而是我们共同得责任。期中考试刚过,针对于考试得每位学生，我们三人分头找学生谈心、尹老师有丰富得教学经验,教过二十几年学，对差等生得教育颇有研究、她教育得主要对象就是差等生，我班得赵文峰同学,李一同学非常顽皮，平时完成作业情况欠佳,上课爱耷拉脑袋不注意听讲，她把这类学生聚到一起批评指正,还有底子差，胆子小平时不爱说话得学生聚到一起，进行批评鼓励得教导。而张平教师教学成绩优秀，曾多次获过国家级奖励,她教育对象主要是优秀生。我们班得徐猛同学，陈翠同学底子好,而且聪明伶俐，课上讲得内容几乎半节课都能吸收，张平老师就会给她们充足得时间和空间来学习课外习题，拓宽了这些学生得知识面。针对于此类学生张平老师会教育她们在不骄傲得基础上奋进。而我得优点是有耐心，只要曾经及格得学生我都有信心指导她到8０多分，我得主要任务就是中等生。

遍地开花得全员管理

我们全班46名学生，共同得目标就是学习,但环境卫生是保障我们学习得前提条件,所以每个学生都有责任和义务为班集体贡献自己得一份力量、我们在学生中实行“全员管理,例如我们把细致得分工分好后,公布